【題目】有氧運(yùn)動(dòng)有利于健康，從有氧運(yùn)動(dòng)的角度分析下列最好的運(yùn)動(dòng)方式是（　　）

活動(dòng)

打籃球

慢跑

坐

散步

每小時(shí)耗氧量（升）

90

120

25

60

A. 打籃球B. 慢跑C. 坐D. 散步

【答案】B

【解析】

活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都需要能量，能量來自于呼吸作用時(shí)對(duì)有機(jī)物的分解；解答即可。

在細(xì)胞的線粒體里利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用�；顒�(dòng)越激烈，需要的能量越多，消耗的氧氣越多，線粒體內(nèi)呼吸作用越旺盛，提供的能量就越多。反之，需要的能量越少，消耗的氧氣越少。因?yàn)槁軟]有打籃球激烈，所消耗的氧氣可由呼吸過程源源不斷提供。而打籃球較為激烈，供不上的氧，要靠肌肉細(xì)胞的無氧呼吸提供能量補(bǔ)償，總耗氧量就較少，所以慢跑比打籃球耗氧量大。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體的_____和_____的基本單位。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生_____，細(xì)胞分裂是生物體_____、_____和_____的基礎(chǔ)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遇到動(dòng)脈或者大靜脈出血的情況，我們應(yīng)該做的是( )

A. 盡快撥打“120”B. 緊急呼救

C. 用手指、止血帶或繃帶壓迫止血D. 以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A.我國(guó)特有的珍稀植物都是裸子植物，所以我國(guó)被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”

B.桫欏是我國(guó)一種珍稀的草本蕨類植物

C.水杉被稱為“植物中的大熊貓”，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物

D.人參是多年生草本植物，是重要的名貴藥用植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作酸奶的順序是（　　）

①密封瓶口

②牛奶煮沸后冷卻

③常溫環(huán)境中放置一段時(shí)間

④加入適量含乳酸菌的酸奶

⑤將容器清洗干凈并煮沸消毒

A. ⑤②④①③B. ⑤④②①③C. ④②⑤①③D. ②④③⑤①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列流程圖表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),其中錯(cuò)誤的是(　　)

A.外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽小骨→聽覺神經(jīng)→大腦

B.外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦

C.血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液

D.外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物生殖、發(fā)育的說法正確的是（　�。�

A. 生殖期的青蛙雌雄抱對(duì)，體內(nèi)受精，水中變態(tài)發(fā)育

B. 毛毛蟲長(zhǎng)大后變成美麗的蝴蝶要經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲期

C. 鳥的受精卵從母體產(chǎn)出后，在親鳥的孵化下才開始發(fā)育

D. 用嫁接的方法可實(shí)現(xiàn)同一棵桃樹上結(jié)出不同口味的桃子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛最近咽喉紅腫發(fā)炎，醫(yī)生建議他做血液化驗(yàn)以便確診。請(qǐng)你推測(cè)，小剛血液化驗(yàn)的數(shù)據(jù)中，數(shù)目可能明顯增多的是（　　）

A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞

C.血小板D.血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在多數(shù)人的心目中，蚯蚓簡(jiǎn)直就是一種遲鈍的、沒有感覺和黏糊糊的動(dòng)物，而達(dá)爾文卻贊譽(yù)蚯蚓：“如果說犁是人類最早的發(fā)明之一，那么遠(yuǎn)在人類生存之前，土地就被蚯蚓耕耘過了，并且還要被它繼續(xù)耕耘”那么，蚯蚓能夠改善土壤嗎？某同學(xué)根據(jù)此問題設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

提出問題：蚯蚓能夠改善土壤嗎？

作出假設(shè)：

探究方案：

第一步：取兩只1m見方的木箱，分別標(biāo)明A和B。

第二步：在兩只木箱中放入較為板結(jié)的土壤20cm厚，用小木錘輕敲壓實(shí)至15cm厚，澆適宜且相同量的水。

第三步：在A箱內(nèi)讓入10條10cm長(zhǎng)的蚯蚓，放置于25℃左右陰暗潮濕的環(huán)境中培養(yǎng)。

第四步：每天按時(shí)觀察，記錄觀察的現(xiàn)象。

問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是___。

（2）該實(shí)驗(yàn)中的唯一變量是___。

（3）探究方案第三步中只敘述了對(duì)A箱處置方法，沒有涉及到B箱，請(qǐng)你補(bǔ)充對(duì)B箱的處置方法___。

（4）蚯蚓的生活方式是___，能夠分解土壤中的有機(jī)物。

（5）如果在土壤表面放些碎樹葉，實(shí)驗(yàn)效果更加明顯，這些碎樹葉的作用是____，進(jìn)一步改良土壤。

（6）蚯蚓身體表面生有許多剛毛，其作用是____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案