A. | 林奈 | B. | 達爾文 | C. | 哈維 | D. | 胡克 |
分析 林奈是瑞典自然學者,現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人,他在生物學上的成就是發(fā)明了雙名制命名法.據(jù)此解答.
解答 解:A、林奈是瑞典自然學者,現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人.他在生物學上的成就是發(fā)明了雙名制命名法,即植物的常用名由兩部分組成,前者為屬名,要求用名詞;后者為種名,要求用形容詞.A符合題意;
B、達爾文,查爾斯•羅伯特•達爾文,英國生物學家,進化論的奠基人.出版《物種起源》這一劃時代的著作,提出了生物進化論學說,恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一.B不符合題意;
C、哈維是英國的生理學家.哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一,他首次闡明了血液循環(huán)的原理.C不符合題意;
D、羅伯特•胡克在力學、光學、天文學等多方面都有重大成就,生物學等方面也有貢獻.他曾用自己制造的望遠鏡觀測了火星的運動.1663年胡克有一個非常了不起的發(fā)現(xiàn),他用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結構,發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間,就把它命名為細胞,至今仍被使用,不符合題意.
故選:A.
點評 多了解各科學家的重大成就,此類問題便能順利解決,平時注意知識的積累和拓展,可以經(jīng)常查閱資料.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子外面包被著果皮的植物 | B. | 能產(chǎn)生果實和種子的植物 | ||
C. | 能產(chǎn)生種子,用種子繁殖的植物 | D. | 綠色開花植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)育成男孩還是女孩是由精子和卵細胞中的性染色體決定的 | |
B. | 從所含性染色體來說,卵細胞只有一種,而精子則有兩種 | |
C. | 含X染色體的精子與含有Y染色體的卵細胞結合發(fā)育成男孩 | |
D. | 含X染色體的卵細胞與含有Y染色體的精子結合發(fā)育成女孩 |
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