15.如圖為人的性別遺傳圖解.請結(jié)合相關(guān)知識填空
(1)性染色體組成為甲的受精卵,將來發(fā)育成的孩子是女孩,性染色體組成為乙的受精卵,將來發(fā)育成的孩子是男孩.
(2)2016年國家調(diào)整計劃生育政策,全面放開二孩.小剛的爸爸、媽媽決定再生一個孩子,生下來是女孩的概率為50%.

分析 人的體細胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:(1)人的性別遺傳過程如圖:

  從圖解中看出,“性染色體組成為甲的受精卵”,將來發(fā)育成的孩子是女孩,“性染色體組成為乙的受精卵”,將來發(fā)育成的孩子是男孩.
(2)“小剛的爸爸、媽媽決定再生一個孩子”,生下來是女孩的概率為50%.
故答案為:(1)女;男
(2)50

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.一對夫婦生了一個男孩,決定男孩性別的是( 。
A.母親的卵細胞B.母親的體細胞C.父親的精子D.父親的體細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.該食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草
C.在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量和有毒物質(zhì)逐級增多
D.該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系,又是競爭關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是澳大利亞的國鳥-琴鳥,因外形奇特而且美麗深受人們的喜愛,它們大都在冬季繁殖后代,這樣可以避免蛇類等偷食它們的卵和雛鳥.按照達爾文的觀點來解釋這是(  )
A.生物的過度繁殖的結(jié)果B.自然選擇的結(jié)果
C.條件反射的結(jié)果D.生物變異的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.病毒不能獨立生活,營寄生生活,會引起動植物患病,因此病毒對人類有害無益×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.2014年“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞.《科學》雜志將其評為“年度崩潰事件”有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心.埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性.西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多數(shù)人感染和死亡…目前,有些國家已研制出埃博拉疫苗.為檢驗疫苗的效能,科學家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進行了動物實驗,過程如圖所示.請補充完善實驗過程,回答相關(guān)問題:

實驗過程中,①應(yīng)填寫21天;②應(yīng)填寫注射埃博拉疫苗.
(2)在實驗中,設(shè)置A組恒河猴的作用是形成對照.
(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來,是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的抗體,這種免疫類型為特異性免疫.
(4)如圖實驗中,若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度,對該實驗的改進可采用增加實驗組數(shù)的方法,再觀察接種不同濃度疫苗恒河猴患病的情況.
(5)從傳染病角度來看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的病原體.
(6)為了控制埃博拉疫情的擴散,采取了多項措施.其中有:
①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔;
②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力;
③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察;
④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等.
上述措施中屬于切斷傳播途徑的是①④(填寫序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為身高110厘米的廣東男子與身高70厘米的“袖珍新娘”喜結(jié)連理的幸福畫面.下列哪項是婚檢醫(yī)生的介紹?( 。
A.他倆智力發(fā)育正常,有生殖能力
B.他倆智力有缺陷,無正常生殖能力
C.他倆現(xiàn)在可以用注射生長激素治療
D.他倆是由于幼年甲狀腺激素分泌不足造成的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.大柱山林場有國家級重點保護野生動物30種,自治區(qū)重點保護野生動物66種,這一事實體現(xiàn)了( 。浔举|(zhì)是( 。
A.生物種類的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.生物數(shù)量的多樣性 蛋白質(zhì)的多樣性
C.生物種類的多樣性 基因的多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性 染色體的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.植物生長需要量最多的是含什么的無機鹽?( 。
A.鈣、鎂、鋅B.氮、磷、鉀C.鐵、硼、鋅D.鐵、碘、硼

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同步練習冊答案