A. | 有機(jī)物+氧$\stackrel{光}{→}$二氧化碳+水+能量 | |
B. | 二氧化碳+水$\stackrel{光}{→}$有機(jī)物+氧+能量 | |
C. | 有機(jī)物+氧$\stackrel{葉綠體}{→}$ 二氧化碳+水+能量 | |
D. | 有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量 |
分析 生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的.據(jù)此解答.
解答 解:呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.這一過(guò)程用反應(yīng)式表示為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查呼吸作用的概念是基礎(chǔ)題,難度偏低,要求考生熟記.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲說(shuō):“種樹后,枝葉都不能剪掉,以免植物死掉” | |
B. | 乙說(shuō):“土壤比較干,要澆多點(diǎn)水,越多越好.” | |
C. | 丙說(shuō):“植樹不能太密集,要合理密植,才能充分利用光能.” | |
D. | 丁說(shuō):“移栽樹苗時(shí),根帶的泥土太臟了,我把根洗得很干凈.” |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聲音 | B. | 氣味 | C. | 動(dòng)作 | D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6-8歲 | B. | 10-12歲 | C. | 15-18歲 | D. | 20歲以后 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體各部分組織缺氧 | B. | 紅細(xì)胞中血紅蛋白被破壞 | ||
C. | 有毒氣體堵塞了呼吸道 | D. | 李浩一家本來(lái)就貧血,不關(guān)外界事 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用降低了二氧化碳濃度和空氣溫度 | |
B. | 呼吸作用吸收了大量的熱,降低了空氣的溫度 | |
C. | 蒸騰作用降低了樹林的溫度,提高了大氣的濕度 | |
D. | 呼吸作用產(chǎn)生了大量的水分,提高了空氣濕度,降低了空氣溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人們口渴時(shí),吃西瓜等水果可以解渴 | |
B. | 干燥的種子置于試管中烘烤,可以看到試管壁上有小水珠 | |
C. | 秋天的早晨,常常能在植物上看到小水珠 | |
D. | 在切西紅柿?xí)r,會(huì)流出部分汁液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)動(dòng)機(jī) | B. | 車輪 | C. | 方向盤 | D. | 車燈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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