4.生活在沙漠中的駱駝對(duì)缺水環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,如圖呈現(xiàn)的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化,通過(guò)比較兩種情況,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.駱駝在缺飲水時(shí)產(chǎn)熱量和散熱量基本平衡
B.駱駝在缺飲水時(shí)比具飲水時(shí)體溫變化幅度更大
C.駱駝這種對(duì)體溫的調(diào)節(jié)是通過(guò)大腦中的神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的
D.駱駝具飲水時(shí)和缺飲水時(shí)體溫變化幅度的不同是對(duì)沙漠環(huán)境的適應(yīng)

分析 (1)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,在炎熱的沙漠中非常干燥,水源罕見(jiàn).駱駝,尿液非常少,而且一般不出汗,當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗.可以減少體內(nèi)水分的消耗,因此駱駝是通過(guò)增加體溫的變化幅度的方式來(lái)適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境.
(2)大腦由兩個(gè)大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞;腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等).

解答 解:A、駱駝是恒溫動(dòng)物,在缺飲水時(shí)產(chǎn)熱量和散熱量基本平衡,A正確.
B、由圖可以知道:駱駝在缺飲水時(shí)比具飲水時(shí)體溫變化幅度更大,B正確.
C、駱駝這種對(duì)體溫的調(diào)節(jié)是通過(guò)腦干中的神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的,C錯(cuò)誤.
D、駱駝具飲水時(shí)和缺飲水時(shí)體溫變化幅度的不同是對(duì)沙漠環(huán)境的適應(yīng),D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解駱駝適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日.過(guò)大年、唱大戲、吃大肉,也是團(tuán)圓節(jié)、美食節(jié).下列食物想必同學(xué)們都吃過(guò),請(qǐng)用合適的字母填空:

(1)含糖類較多的是A
(2)含蛋白質(zhì)較多的是D
(3)含膳食纖維較多的F.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)耳的敘述正確的是( 。
A.耳中的鼓膜具有產(chǎn)生振動(dòng)、放大聲音的功能
B.耳蝸中的液體是產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的地方
C.聽(tīng)小骨在耳蝸中,它的作用是將信息傳入大腦
D.耳有保持身體平衡的作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為了探究“驅(qū)蚊植物提取液對(duì)驅(qū)蚊效果的研究”,某科學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):
步驟1:選取10只個(gè)體大小且健康狀況基本相同的小白鼠.分別蘸取等量的5%天竺葵葉提取液、5%薄荷葉提取液、5%西紅柿葉提取液、10%西紅柿葉提取液、清水涂抹在小鼠背部,每種溶液涂抹2只小鼠,用不同顏色的記號(hào)筆標(biāo)記,以作區(qū)分.
步驟2:將小鼠全部放入裝有一定數(shù)量蚊子的密閉空間中,2人分別觀察每只小鼠身上停留的蚊子數(shù)量并記錄,記錄數(shù)據(jù)以小時(shí)為單位,取2人記錄數(shù)據(jù)的平均數(shù),共觀察、記錄6小時(shí).
步驟3:計(jì)算有效保護(hù)時(shí)間、有效驅(qū)蚊率并記錄表格,如表所示:
不同植物提取液的有效保護(hù)時(shí)間(h)及各時(shí)段的驅(qū)蚊率(%):
樣品有效保護(hù)時(shí)間第1小時(shí)(%)第2小時(shí)(%)第3小時(shí)(%)第4小時(shí)(%)第5小時(shí)(%)第6小時(shí)(%)
5%天竺葵葉210010085.766.771.480
5%薄荷葉410010010010071.460
5%西紅柿葉210010071.45085.760
10%西紅柿葉410010010010071.480
 清水0000000
【備注:有效保護(hù)時(shí)間計(jì)算方法:從涂藥開(kāi)始到有第1只蚊子叮咬的間隔時(shí)間為有效保護(hù)時(shí)間.有效驅(qū)蚊率(%)=(對(duì)照組蚊子叮咬數(shù)-涂植物溶液組蚊子叮咬數(shù))/對(duì)照組蚊子叮咬數(shù)】
(1)設(shè)置清水組的作用是對(duì)照.
(2)本實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論為三種植物葉提取液的驅(qū)蚊效果依次為:薄荷葉、天竺葵葉、西紅柿葉.
(3)進(jìn)行此項(xiàng)研究對(duì)預(yù)防下列哪項(xiàng)傳染病具有重要意義:B.
A.呼吸道傳染病           B.血液傳染病         C.體表傳染。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.最近李奶奶家經(jīng)常出現(xiàn)蟑螂.周末她上初中的孫子小東回來(lái)了,知道了這事就在想:蟑螂是如何尋找食物的呢?于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在一個(gè)紗罩內(nèi)分別放一堆糖和一堆木屑.將兩只蟑螂中的一只剪掉觸角,另一只沒(méi)剪,并將它們同時(shí)放入紗罩內(nèi).小明發(fā)現(xiàn)沒(méi)剪觸角的蟑螂很快就找到了糖,而剪掉觸角的蟑螂則在里面亂撞.
(1)小東在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前所作的假設(shè)是蟑螂可能是靠觸角尋找食物.
(2)小東的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還不夠完善.請(qǐng)指出不足之處,并提出改進(jìn)措施每組中的蟑螂太少,應(yīng)多放幾只數(shù)量相同的蟑螂.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.近期一則吃穿山甲的網(wǎng)帖引發(fā)廣泛社會(huì)關(guān)注.穿山甲是一種瀕危野生動(dòng)物,形態(tài)狹長(zhǎng),全身有鱗甲,四肢粗短,挖穴而居,晝伏夜出,每年1胎、偶爾產(chǎn)2胎.下列特征能判斷穿山甲為哺乳動(dòng)物的是( 。
A.全身有鱗甲B.具有四肢C.挖穴而居D.胎生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.今年3月以來(lái),某地多個(gè)幼兒園發(fā)生手足口病疫情.誘發(fā)該病的腸道病毒有20余種.預(yù)防手足口病要注意個(gè)人衛(wèi)生;餐具、玩具等應(yīng)充分清洗、消毒;不喝生水;少去人群聚集的地方.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)手足口病具有傳染性、流行性和免疫性等特點(diǎn).
(2)從傳染病的預(yù)防措施來(lái)看,對(duì)餐具、玩具的清洗、消毒屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.海鹽滾燈被列為我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),一般在元宵節(jié)燈會(huì)進(jìn)行表演.表演者以滾燈為道具,運(yùn)用協(xié)調(diào)靈活的動(dòng)作,將競(jìng)技與舞蹈融為一體.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)人體是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體,任何一個(gè)活動(dòng)都不是一個(gè)系統(tǒng)單獨(dú)完成的,它需要多個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,在各系統(tǒng)之間起調(diào)節(jié)作用的主要是神經(jīng)系統(tǒng).
(2)表演者在舞蹈過(guò)程中需要消耗大量能量,能量主要是在組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)生呼吸作用時(shí)分解有機(jī)物產(chǎn)生的.
(3)演出時(shí),表演者一會(huì)就大汗淋漓,以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物.除此之外,人體還能通過(guò)排尿(通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出)或呼吸(通過(guò)呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出)的方式將代謝廢物排出體外.
(4)表演者表演時(shí)要維持身體平衡,負(fù)責(zé)人體動(dòng)作協(xié)調(diào)性的是小腦.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小李同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①將相同的植物A、B用玻璃罩罩。ㄆ渲蠥植物邊上放有清水,B植物邊上放有等量的NaOH溶液,如圖),然后放到黑暗處48小時(shí);②…;③在A、B上各取一張葉片放在酒精溶液中,并用水浴加熱,至葉片褪成黃白色時(shí),取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化.請(qǐng)完善小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟②將A、B裝置放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)(時(shí)間可以為3小時(shí)以上)
(2)將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱,這樣處理的目的是使葉片脫色,讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更容易觀察
(3)你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A中葉片加碘液后變藍(lán),B中葉片加碘液后不變藍(lán).

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同步練習(xí)冊(cè)答案