分析 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟:
①擦片:用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
②滴水:在載玻片中央滴一滴生理鹽水;
③取材:用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下(操作前請漱口),并將之涂抹在生理鹽水滴中;
④蓋片:用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上.蓋時,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡;
⑤染色:在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液;
⑥吸水:在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液.
解答 解:(1)制作口腔上皮臨時裝片的實(shí)驗步驟,簡記為:擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染.圖中a是刮、b是染、c是滴、d是蓋,所以正確順序為:cadb;其中為保持動物細(xì)胞的正常形態(tài),c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.
(2)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.因此在觀察的過程中物像不夠清晰,應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.
(3)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,①是細(xì)胞質(zhì)、②是細(xì)胞核、③是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;與植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(4)口腔上皮是由形態(tài)相似、功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群,屬于組織,是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果.
故答案為:(1)cabd;生理鹽水
(2)細(xì)
(3)細(xì)胞膜;細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(任選一)
(4)組織;分化
點(diǎn)評 熟練掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作的步驟及動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成反射活動的正確傳導(dǎo)路線是①②③④⑤ | |
B. | ③是該神經(jīng)結(jié)構(gòu)的中樞 | |
C. | 甲處主要由神經(jīng)細(xì)胞體構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 談笑風(fēng)生 | B. | 思考問題 | C. | 細(xì)嚼慢咽 | D. | 邊做運(yùn)動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成組織里的氣體交換 | B. | 吸進(jìn)氧呼出二氧化碳 | ||
C. | 分解有機(jī)物釋放能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳 | B. | 酵母菌分解葡萄糖,產(chǎn)生氧氣 | ||
C. | 酵母菌通過光合作用,產(chǎn)生氧氣 | D. | 酵母菌分解淀粉,產(chǎn)生氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 腦神經(jīng) | C. | 小腦 | D. | 腦干 |
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