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4.探究動物的先天性行為.
背景:家蠶總是取食桑葉,而不取食樟樹、榕樹的葉,這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質.
提出問題:家蠶總是取食桑葉,這一行為是先天性行為嗎?
作出假設:家蠶只取食桑葉是先天性行為.
制定計劃:
(1)請你在下面兩種獲取家蠶的方式中選擇一種B.
A.去養(yǎng)家蠶的人那里取已長大的家蠶
B.去養(yǎng)家蠶的人那里取家蠶的卵,等待剛孵化的家蠶
(2)每一組家蠶的數量是B.
A.用1只家蠶        B.用10只家蠶
(3)如果你得出來的實驗結果與你的假設相吻合,那么你得出的結論是:家蠶只取食桑葉,這一行為是先天性行為.

分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.此題考查探究家蠶只取食桑葉是先天性行為是先天性行為的實驗設計,解答時可以從探究實驗的設計步驟來切入.

解答 解:(1)從卵開始進行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗家蠶的某些行為究竟是本能,還是后天習得的行為,使探究具有可信度,同時用于實驗的家蠶卵來源是相同的,這樣做的目的是保證孵化出的家蠶的形態(tài)結構,生活習性等均相同,即保證所有的量相同.
(2)每一組蠶的數量用10只蠶而不用1只蠶,理由是:用10只蠶做實驗是為了避免偶然因素的影響,從而減小實驗誤差.通過重復實驗,或擴大樣本排除其偶然性,提高實驗的準確性.
(3)實驗結果是:絕大多數的家蠶趨向取桑葉.該實驗得出的結論是家蠶只取食桑葉,這一行為是先天性行為.
故答案為:(1)B   
(2)B   
(3)家蠶只取食桑葉,這一行為是先天性行為

點評 通過重復實驗,或擴大樣本(多選幾條菜青蟲)排除其偶然性,提高實驗的準確性.避免或減少其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴謹有效.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.呼氣時,肺內氣體排出體外的正常途徑是( 。
A.肺→氣管→支氣管→喉→咽→鼻腔B.肺→支氣管→喉→氣管→咽→鼻腔
C.肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔D.肺→支氣管→氣管→咽→喉→鼻腔

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖甲是人體心臟及其相連血管的解剖圖,乙是正常人進食前后血糖濃度的變化曲線圖,請識圖并回答問題:

(1)在甲圖中所示的結構中,流著動脈血的結構有⑤⑦⑧⑨(填圖中序號).
(2)血液能在人體血管中循環(huán)流動,主要是因為構成心臟的肌肉發(fā)達,能夠收縮,將血液泵至全身.
(3)將離體心臟的④扎緊,把清水從①注入心臟,清水將由圖中[⑥]肺動脈流出.
(4)圖乙表示正常人進食前后血管④中血糖含量的變化,BC段上升的原因是葡萄糖被大量吸入血液中,CD段下降的原因是胰島分泌的激素進入血液對血糖濃度進行調節(jié).
(5)當血液流經腎臟后,形成尿液,流出腎臟的血液中尿素、氧氣等物質含量降低.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.小明同學的父母都是慣用右手,而他是慣用左手(如圖所示).分析后回答下列問題:

(1)請將圖中子女的基因型填寫完整:②Rr、④rr.
(2)小明為圖中第④個子女,控制慣用左手的一對基因一條來自于父親,另一條來自于母親.
(3)如果小明的父母再生一個子女,則該子女的是慣用左手或右手.
(4)從上圖可以知道,控制慣用左手的基因為隱性基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.男性的生殖細胞中性染色體的組成是(  )
A.YB.XYC.XD.X或Y

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9.食品在冰箱中不易變質的原因是因為冰箱中( 。
A.無菌B.細菌在0℃以下會被凍死
C.細菌極少D.不具備細菌生活的適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.草地上、樹樁上有時長蘑菇,主要是因為草和樹樁可以為蘑菇的生長提供有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.讀圖,回答以下問題:
(1)如圖是一個植物細胞圖.
(2)能量轉換器位于細胞的[F]細胞質.
(3)結構[D]細胞核中含有遺傳物質.
(4)圖中B細胞膜的功能是保護和控制物質進出的作用.
(5)起保護和支持作用的結構是[A]細胞壁.
(6)能為細胞的生命活動提供能量的是[C]線粒體.
(7)切番茄流出的紅色汁液主要來自[E]液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.多種多樣的生物是大自然的寶貴財富,是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員,認識并研究它們的形態(tài)結構和生理特征,對于人與自然和諧相處有著重要意義.
(1)春夏時節(jié),我們到嶗山游玩,可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物,在叢林中還能發(fā)現很多蕨類植物.蕨類植物一般比苔蘚植物高大,其主要原因是蕨類植物體內有輸導組織;松、竹、梅被稱為“歲寒三友”,與梅和竹相比,松的主要特征是種子裸露,沒有果皮包被.
(2)扇貝、梭子蟹、黃魚是青島市民餐桌上常見的美味海鮮,某同學對這三種動物進行了如圖所示的分類,將動物分為類群①和類群②的依據是體內有無脊柱;類群③是軟體動物.
(3)珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對稱;體表有由內胚層、外胚層和中膠層構成;體內有消化腔,有口無肛門.
(4)螞蟻是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,其發(fā)育過程是卵、幼蟲、蛹、成蟲;螞蟻體表的外骨骼除了有保護作用外,還有支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用,是對陸地生活的適應性特征;螞蟻的群體內部有負責生殖的蟻后和雄蟻,有負責覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻,還有專司保衛(wèi)的兵蟻,這體現了社會行為的哪方面特征?各個成員之間有明確的分工,.
(5)華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲以危害人類的健康,它們雖屬不同類群,但都與寄生生活相適應,都具有生殖器官發(fā)達的特點.
(6)在我們身邊還有數不清的細菌和真菌,這些生物在生物圈中最重要的作用是能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán).

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