19．男性的生殖細(xì)胞中性染色體的組成是（　�。�
A．YB．XYC．XD．X或Y

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：
　　從性別遺傳圖解看出，精子的性染色體的X或Y，因此男性的生殖細(xì)胞中性染色體的組成是X或Y．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類(lèi)的性別遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．世界糖尿病日是每年的（　�。�
A．11月14日B．6月14日C．10月16日D．7月11日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，釀酒和做面包都需要酵母菌，它也是常用的實(shí)驗(yàn)材料．


（1）取20g新鮮的食用酵母菌，分成兩等份，分別放在錐形瓶A（500mL）和錐形瓶B（500mL）中，分別向其中注入240mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，裝置如圖所示．然后將實(shí)驗(yàn)裝置放到25～35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8～10h．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌的呼吸方式（或有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，或細(xì)胞呼吸產(chǎn)物）．
②甲實(shí)驗(yàn)裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH的作用是除去空氣中的CO2（避免在檢測(cè)呼吸產(chǎn)物時(shí)的干擾）．
③B瓶封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清的石灰水的錐形瓶，這是因?yàn)橄认钠恐械难鯕�，保證以后實(shí)驗(yàn)的無(wú)氧條件．
（2）表1是在一固定的發(fā)酵罐中培養(yǎng)酵母菌，并且每日定時(shí)測(cè)定菌體數(shù)量（萬(wàn)個(gè)/mL）的結(jié)果：
①繪制酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)．
②曲線(xiàn)圖是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式，建立該數(shù)學(xué)模型的意義在于直觀地反映出種群數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)．
（3）有人采用另一種方法進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)：將500個(gè)紅細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混勻，然后制片觀察，進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表2．則該5mL培養(yǎng)液共含有酵母菌的個(gè)數(shù)約為2500．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．人的體細(xì)胞中共有23對(duì)染色體，其中，22對(duì)與性別無(wú)關(guān)的染色體，叫做常染色體，1對(duì)與性別決定有關(guān)的染色體叫性染色體．人的性別不同主要是由性染色體決定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖．對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率．在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．
（1）實(shí)驗(yàn)變量是莖段下方的切口方向．
（2）作出的假設(shè)是莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口．
②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B．將A組的莖段下方切成水平切口；將B組的莖段下方切成斜向切口．
③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在相同且適宜的條件下培育．
（4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄．
（5）預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論：
①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉，則斜向切口的莖段容易成活；②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉，則水平切口的莖段容易成活；③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉，則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活．
（6）有人認(rèn)為A、B兩組分別用1支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢不行？簡(jiǎn)述你的理由：實(shí)驗(yàn)材料數(shù)量太少，容易造成實(shí)驗(yàn)的偶然性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．探究動(dòng)物的先天性行為．
背景：家蠶總是取食桑葉，而不取食樟樹(shù)、榕樹(shù)的葉，這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質(zhì)．
提出問(wèn)題：家蠶總是取食桑葉，這一行為是先天性行為嗎？
作出假設(shè)：家蠶只取食桑葉是先天性行為．
制定計(jì)劃：
（1）請(qǐng)你在下面兩種獲取家蠶的方式中選擇一種B．
A．去養(yǎng)家蠶的人那里取已長(zhǎng)大的家蠶
B．去養(yǎng)家蠶的人那里取家蠶的卵，等待剛孵化的家蠶
（2）每一組家蠶的數(shù)量是B．
A．用1只家蠶        B．用10只家蠶
（3）如果你得出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出的結(jié)論是：家蠶只取食桑葉，這一行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．一粒小種子能長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)的奧秘在于種子中存在胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．百花齊放招來(lái)蜂飛蝶舞，開(kāi)花、傳粉、受精、結(jié)果，綻放出生命一輪又一輪的美麗．在果實(shí)和種子的形成過(guò)程中，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生活中的生物技術(shù)的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（　　）
A．污水處理廠利用細(xì)菌來(lái)凈化生活污水或工廠廢水
B．制作酸奶時(shí)，將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌
C．制作泡菜的壇子要加蓋，并加水密封的唯一原因是為了抑制雜菌生長(zhǎng)、繁殖
D．采用冷藏法保存食物的原理是抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)與繁殖

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