12.如圖表示人體血液循環(huán)的概念圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖A表示人體的肺循環(huán),圖B表示人體的體循環(huán).
(2)當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),血液中氧氣(選填“氧”或“二氧化碳”)進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳(選填“氧”或“二氧化碳”)進(jìn)入血液.經(jīng)過(guò)B循環(huán)后,血液由動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血.

分析 根據(jù)血液循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,并且在心臟處匯合在一起,組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.如圖所示:

解答 解:(1)B體循環(huán)的路線為:左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;A肺循環(huán)的路線為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.
(2)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞,二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液.使血液中氧氣減少,二氧化碳增多,所以血液成分發(fā)生的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血.
故答案為:(1)肺   體 
 (2)氧  二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分是人為劃分的,其實(shí)二者在體內(nèi)是同時(shí)進(jìn)行的,不要將二者割裂起來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.你能判斷下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)在生物體結(jié)構(gòu)層次上最低( 。
A.雞蛋B.洋蔥表皮C.猴子D.桃花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.把下列植物可食用部分與它們相應(yīng)的器官連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物由小長(zhǎng)大,是從一個(gè)細(xì)胞開始的,該細(xì)胞是受精卵(填名稱).
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多.
(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的分化,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織.通過(guò)觀察,杜鵑(花)與杜鵑(鳥)的結(jié)構(gòu)層次相比,所少的是系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)示意圖.據(jù)圖分析,下列玉法正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈
B.若該生態(tài)系統(tǒng)被污染,則蛇體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度最高
C.沒(méi)有分解者,圖中所示的食物鏈均不完整
D.蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.葫蘆蘚、腎蕨、銀杏、小麥和海帶五種植物如圖所示.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)詩(shī)句:“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán).”春天來(lái)了,江水泛起了綠色,是因?yàn)槟骋活惾旱闹参镌谒写罅糠敝扯斐傻,這一植物類群是藻類植物.
(2)①、②因?yàn)槠渖尺^(guò)程離不開水,其生殖方式是孢子生殖.
(3)③和⑤都是種子植物,它們的主要區(qū)別是⑤的種子外無(wú)果皮包被.
(4)①與④從形態(tài)結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是①有根莖葉的分化,④沒(méi)有.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)氣孔的描述不正確的是(  )
A.是植物蒸騰失水的“門戶”
B.氣體交換的“通道”
C.是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔
D.白天閉合,晚上張開

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力,能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境.下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是( 。
A.蚯蚓B.大山雀C.揚(yáng)子鱷D.黑猩猩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)使關(guān)節(jié)具有牢固性的是[②]關(guān)節(jié)囊
(2)我們通常所說(shuō)的脫臼是指由于用力過(guò)大,[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩里 脫落出來(lái)的現(xiàn)象.
(3)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用.

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