5．如圖為模擬巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的裝置．甲、乙瓶內(nèi)加入等量的肉湯并同時(shí)煮沸放涼，觀察肉湯的變化．該實(shí)驗(yàn)的變量是（　　）
A．有機(jī)物B．細(xì)菌C．空氣D．瓶頸形狀

分析 對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：由題意可知，如圖，將兩個(gè)燒瓶內(nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，甲瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會(huì)通過豎直的瓶口進(jìn)入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐�。移康钠靠谑抢L呈S型的曲頸的，空氣中的微生物就會(huì)被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進(jìn)入乙瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮．由上可知，甲乙兩組的區(qū)別是甲組肉湯中有微生物，乙組的肉湯中無微生物，是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是有無細(xì)菌．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握對照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，此題的關(guān)鍵點(diǎn)：變量是微生物的有無，不是瓶頸的曲直．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖并填空：

（1）甲、乙、丙分別代表什么成分的化學(xué)性消化過程，甲：蛋白質(zhì)乙：脂肪  丙：淀粉．
（2）上圖可以推斷小腸是消化食物的主要場所．
（3）從上圖可知，食物的三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的順序依次是丙、甲、乙．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體消化和吸收的敘述中，正確的是（　�。�
A．食物中的營養(yǎng)物質(zhì)，就是人進(jìn)行生命活動(dòng)的能源物質(zhì)
B．一切營養(yǎng)物質(zhì)都要經(jīng)過消化，才能被吸收
C．膽汁雖不含消化酶，但能促進(jìn)蛋白質(zhì)的消化
D．淀粉必須消化成葡萄糖才能被吸收

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．人體內(nèi)所有的動(dòng)脈血管里流的都是動(dòng)脈血，所有靜脈血管里流的都是靜脈血．×（判斷對錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)動(dòng)物行為的相關(guān)問題．
（1）在探究“家蠶的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，如圖是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對合理的是C．實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對象（蟻蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)．這樣做的主要目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的更準(zhǔn)確．

（2）蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受多次輕微的電擊后才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；而走復(fù)雜迷宮的小鼠就學(xué)習(xí)的快得多．這說明在一般情況下，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)越復(fù)雜，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)要少一些．
（3）如圖是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水的目的是螞蟻只能通過由小木條達(dá)成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島，我們通過探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是氣味．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中，疾病與病因不相符的是（　�。�
A．夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān)B．腳氣病與缺乏維生素B1有關(guān)
C．口腔潰瘍與缺乏維生素C有關(guān)D．佝僂病與缺乏維生素D有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺說法不正確的是（　�。�
A．人體最重要的內(nèi)分泌腺是1B．2若缺碘會(huì)產(chǎn)生大脖子病
C．5若分泌不足將產(chǎn)生糖尿病D．3是人體最大的內(nèi)分泌腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是C→A→E→D→B（用字母和箭頭表示）．
（2）進(jìn)行C步驟的目的是把葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡．
（3）在A步驟中，將一個(gè)葉片的一部分用不透光的錫紙遮住上下兩面的目的是形成對照實(shí)驗(yàn)，以探究光是否是光合作用的條件．
（4）在E步驟中，葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片由綠色變?yōu)辄S白色．
（5）在D步驟中，往脫色后的葉片上滴加的是碘液，滴加該液體的目的是檢驗(yàn)葉片中是否有淀粉的產(chǎn)生．
（6）滴加上述液體后，葉片出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如B所示，葉片見光的部分變藍(lán)，不見光的部分不變藍(lán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：請回答下列問題：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2mL清水，與1號(hào)試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是唾液匯總含有唾液淀粉酶，把淀粉分解了．
（4）根據(jù)1號(hào)和2號(hào)兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案