分析 (1)圖甲示是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,①、②、③、④分別是葉片的上表皮、葉肉、葉脈、下表皮.葉片由表皮、葉肉、葉脈組成,表皮細胞之間分布著成對的保衛(wèi)細胞,保衛(wèi)細胞控制氣孔的開閉,氣孔是氣體進出植物體的“門戶”.
(2)圖乙表示植物光合作用和呼吸作用的關(guān)系圖,植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,其場所是葉綠體,而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,其場所為線粒體.
(3)圖丙表示植物細胞的結(jié)構(gòu),其中[1]細胞壁,[2]葉綠體,[3]細胞核,[4]細胞膜,[5]細胞質(zhì),[6]液泡,[7]線粒體.
解答 解:(1)徒手制作葉片的橫切片,要把葉片平放在載玻片上,用兩個并排的刀片沿橫向迅速切割;每切割一次都要在清水中蘸一下,最后用毛筆選取最薄的一片,制成臨時切片.
(2))葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,表皮包括①上表皮和④下表皮,表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構(gòu)成,表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層,表皮主要起保護作用.
(3)由我們所學的知識可以知道:光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧+能量;呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水,據(jù)此可以判斷圖示中的a表示光合作用,b表示呼吸作用.葉肉細胞中含豐富的葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,因此光合作用進行的場所是圖丙中的[2]葉綠體,在圖甲中,該結(jié)構(gòu)主要分布在[②]葉肉細胞中,
(4)圖乙中b呼吸作用過程進行的場所是圖丙中的[7]線粒體,通過呼吸作用能將細胞中的一些有機物氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時還要釋放能量,為植物體的各項生命活動提供動力.
(5)細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,能傳遞遺傳信息.
故答案為:(1)并排;;
(2)①④;
(3)光合;2;葉綠體;②;葉肉;
(4)7;線粒體;釋放能量;
(5)3;細胞核.
點評 回答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能以及光合作用與呼吸作用的關(guān)系,即能正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草→兔→狐 | B. | 草→食蟲鳥→老鼠→青蛙 | ||
C. | 狐→兔→草 | D. | 田鼠→貓頭鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③是胃,能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸 | |
B. | ①是肝臟,它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶 | |
C. | ⑤是大腸,只有消化功能,沒有吸收功能 | |
D. | ②是小腸,是消化吸收的主要場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體是由淋巴細胞產(chǎn)生的 | |
B. | 抗體是在抗原物質(zhì)侵入后刺激人體產(chǎn)生的 | |
C. | 抗體是一種抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì) | |
D. | 一種抗體能消滅多種抗原 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 集中精力努力學習 | B. | 積極參加文體活動 | ||
C. | 同學之間互相幫助 | D. | 男女同學互不交往 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉、骨、關(guān)節(jié) | B. | 骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng) | ||
C. | 骨骼肌、關(guān)節(jié) | D. | 骨骼肌、關(guān)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng) |
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