3．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．生物種類的多樣性B．遺傳基因的多樣性
C．生活環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了種類的多樣性，不同種類的生物與環(huán)境又構(gòu)成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是遺傳的多樣性．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．饅頭放到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢地你能感覺(jué)到甜味，那么饅頭變甜是否與牙的咀嚼、舌的攪拌以及唾液都有關(guān)系呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，小明設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)探究
①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A，B，C三小塊
②將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎，C塊不做任何處理
③取唾液分泌物：用涼開水將口漱凈，口內(nèi)含一塊消毒棉絮，約1分鐘后，用干凈的鑷子取出棉絮，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中
④取3個(gè)潔凈的試管分別編上1、2、3號(hào)，然后做如下處理：
a、將A饅頭碎屑放入1號(hào)試管中，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌
b、將B饅頭碎屑放入2號(hào)試管中，注入2毫升清水，并進(jìn)行充分的攪拌
c、將C饅頭塊放入3號(hào)試管中，注入2毫升唾液，不進(jìn)行攪拌
⑤將這3支試管一起放入37℃的溫水中
⑥5-10分鐘后取出這3支試管，各滴2滴碘液、搖勻，觀察其顏色變化并記錄．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
（1）如果是探究饅頭變甜與牙的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)，應(yīng)該選擇哪兩個(gè)試管作為對(duì)照組1、3
（2）饅頭變甜是與唾液有關(guān)，應(yīng)該選擇哪兩個(gè)試管作為對(duì)照組1、2
（3）饅頭在嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢地你能感覺(jué)到甜味的原因淀粉在唾液淀粉酶的催化作用下，水解為麥芽糖，麥芽糖有甜味．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．“草盛豆苗稀”描述的是寄生關(guān)系
B．“螞蟻齊筑巢”描述的是合作關(guān)系
C．“大樹底下好乘涼”說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境
D．“春風(fēng)又綠江南岸”說(shuō)明生物影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．導(dǎo)致全球氣候變暖的“溫室氣體”主要是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．二氧化碳C．氧氣D．水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于單細(xì)胞生物與人類關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．草履蟲可用于污水處理B．單細(xì)胞植物衣藻可用作飼料
C．酵母菌可用于食品制作D．鏈球菌可以引起人患手足癬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．觀察如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖A與圖B代表的生物，細(xì)胞內(nèi)共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（2）圖C與圖A代表的生物相比，C的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，也沒(méi)有葉綠體，因此，C自身不能制造有機(jī)物，只能靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活．
（3）D生物的繁殖方式為孢子生殖，它產(chǎn)生的抗生素可以殺死或抑制某些致病細(xì)菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖中表示“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機(jī)物
B．部分遮光的實(shí)驗(yàn)操作不必要，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理
C．酒精脫色后，大燒杯內(nèi)的清水呈綠色，小燒杯內(nèi)酒精無(wú)色
D．滴加碘液和顯色以后，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍(lán)色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱形殺手”，為探究鉛對(duì)人體健康是否有影響，科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組，實(shí)驗(yàn)處理如表．30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
項(xiàng)目/組別注射劑劑量注射方法檢測(cè)方法
甲？每千克體重注射10mg每3天皮下注射一次每10天檢測(cè)一次血紅蛋白含量
乙含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
丙含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
（1）若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應(yīng)注射5%葡萄糖溶液．你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：鉛（或醋酸鉛）對(duì)小白鼠的健康有影響．
（2）當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是C
A．馬上否定原來(lái)的假設(shè)
B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)
（3）根據(jù)如圖，得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：
①由甲和乙曲線可知，鉛能（能，不能）影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；
②由乙和丙曲線可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量越低．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于微生物在自然界中的作用以及與人類生活關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．分解動(dòng)植物尸體等，參與自然界的物質(zhì)循環(huán)
B．可用于釀酒、制作食品等，如用乳酸菌制作酸奶、泡菜等
C．用于制藥，如青霉素、鏈霉素等抗生素類藥物都來(lái)自放線菌
D．細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此細(xì)菌都是有害的

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