2．1976年，我國吉林地區(qū)曾經(jīng)發(fā)生過一場罕見的隕石雨，科學(xué)家在隕石表面發(fā)現(xiàn)了許多有機(jī)小分子物質(zhì)，為下列哪種學(xué)說提供了證據(jù)（　�。�
A．神創(chuàng)論B．自然發(fā)生說C．宇生論D．化學(xué)進(jìn)化論

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．

解答 解：化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為生命起源于非生命物質(zhì)．而題中的資料記載隕石中發(fā)現(xiàn)了許多有機(jī)小分子物質(zhì)，說明其它天體上可能存在或曾經(jīng)存在生命，且該隕石的年齡與地球相同，約46億年，由此說明地球上的生命可能起源于宇宙，也可能是地球上的簡單有機(jī)物進(jìn)化來的，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)資料的內(nèi)容來分析、得出結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖中表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：
（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為23對（或46條）．
（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別叫精子、卵細(xì)胞．它的染色體均為23條．
（3）B過程為受精作用．形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為23對，又恢復(fù)到與細(xì)胞一樣的數(shù)量．
（4）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是相同的的．
生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自父方，一條來自母方．因此，后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．將一些粒大飽滿的小麥種子分為甲、乙兩組，在溫度適宜（25℃-30℃）的條件下播種：甲組播在松軟、濕潤、肥沃的土壤中，乙組播在松軟、濕潤、貧瘠的土壤中（　　）
A．甲組先萌發(fā)B．乙組先萌發(fā)C．兩組同時萌發(fā)D．兩組都不萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．AA級綠色食品的生產(chǎn)過程中（　�。�
A．允許使用少量的化學(xué)合成物質(zhì)B．允許添加色素
C．不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)D．允許使用防腐劑

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）寫出下列數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱
①鼻腔，②咽，③喉，
④氣管，⑤支氣管，⑥呼吸道，⑦肺．
（2）會厭軟骨能夠控制食物順利進(jìn)入食道，使空氣進(jìn)入[④]氣管．
（3）胸腔的容積縮小，就會呼氣（填“呼氣”或“吸氣”）胸腔的容積增大，就會吸氣（填“呼氣”或“吸氣”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．白細(xì)胞能吞噬病菌，屬于人體哪道免疫防線及哪種免疫類型（　�。�
A．第一道非特異性免疫B．第二道特異性免疫
C．第三道特異性免疫D．第二道非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于通過有性生殖方式繁殖的生物是（　�。�
A．扦插的月季B．用種子繁殖的小麥
C．用葉繁殖的椒草D．嫁接的蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．“伊麗莎白香瓜”香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛，香瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市，請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：
（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是提高（地表）溫度，提高種子的發(fā)芽率．
（2）果實(shí)慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機(jī)鹽，它們是通過植株根尖的成熟區(qū)吸收，吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（3）如圖是某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況，曲線AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣．曲線BC段下降的外部因素是光照逐漸減弱．
（4）學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，既然日光由紅、藍(lán)黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個問題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大．實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響．
①選擇一棵生長旺盛的植株，進(jìn)行將其套上不透明物品進(jìn)行暗處理24小時處理．
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片．（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位（或生長狀況相同的不同葉片）．
④日光下照射幾小時后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色．
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化．
請預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)部位葉子顏色深淺不一黑色紙片遮蓋的部位不變藍(lán)，紅色、藍(lán)紫色紙片遮蓋的部位藍(lán)色最深．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為嫁接過程示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①叫接穗，②叫砧木，③叫接穗，④叫砧木．
（2）A圖叫芽接，B圖叫枝接．
（3）嫁接能否成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層是否緊密地結(jié)合在一起．

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