18．如圖表示夏季某天早上7點(diǎn)到第二天早上7點(diǎn)溫室大棚中二氧化碳含量的變化．為提高產(chǎn)量，常在a點(diǎn)打開通風(fēng)口，其目的主要是（　�。�
A．補(bǔ)充大棚二氧化碳B．補(bǔ)充大棚氧氣
C．降低大棚溫度D．降低大棚濕度

分析 光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．

解答 解：光合作用的原料之一是二氧化碳，密閉大棚內(nèi)光合作用旺盛吸收了大量的二氧化碳，導(dǎo)致大棚內(nèi)二氧化碳不足，因此為提高產(chǎn)量，常在a點(diǎn)打開通風(fēng)口，其目的主要是補(bǔ)充大棚二氧化碳，促進(jìn)植物的光合作用，提高產(chǎn)量．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用需要二氧化碳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．請根據(jù)圖回答
（1）圖中表示脂肪消化過程的是Y曲線．表示淀粉消化的是X曲線．
（2）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道開始被消化的部位分別是口腔、胃和小腸．
（3）D中含有的消化液有膽汁、胰液和腸液．
（4）圖中曲線變化表明，三類營養(yǎng)物質(zhì)的消化主要在D（填字母）中進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在同一桃樹枝條上選取選甲、乙、丙三朵即將開放的花，去除桃花甲的雌蕊、桃花乙的花瓣和雄蕊，桃花丙不作處理．結(jié)果桃花甲不能結(jié)出果實(shí)，而桃花乙和桃花丙均能結(jié)出果實(shí)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．桃花乙受精所需的花粉只能來自桃花甲
B．桃花乙去除花瓣后仍能結(jié)果說明花瓣不是花的主要結(jié)構(gòu)
C．桃花乙、丙的果實(shí)是由其子房發(fā)育而來的
D．桃花丙可分別和桃花甲、乙的處理形成對照

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，如表選項(xiàng)中與圖示不相符的是（　�。�
選項(xiàng)123
A蛇爬行類脊椎動(dòng)物
B白菜生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)
C枇杷被子植物種子植物
D腦神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．蝸牛屬于無脊椎動(dòng)物類群中的哪一類？（　�。�
A．腔腸動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．環(huán)節(jié)動(dòng)物D．軟體動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．罐頭內(nèi)的食品不易腐敗，主要是因?yàn)椋ā　。?br />①外界微生物很難進(jìn)入瓶中
②原有食品經(jīng)過高溫消毒
③瓶中過于干燥
④食品的營養(yǎng)成分發(fā)生變化．
A．①②B．①④C．③④D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

項(xiàng)目		每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天
實(shí)驗(yàn)組（25℃）912203040454850
對照組（18℃）47101420283850
請回答：
①實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，能直接影響種子萌發(fā)的條件還有水分、空氣等．
②請?jiān)趫D中將如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來：

③該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是該種子在25℃時(shí)比在18℃時(shí)更容易萌發(fā)．
④種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過分化形成各種組織、器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．世界衛(wèi)生組織號召民眾廣泛使用鐵制的炊具，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．鐵是牙齒和骨骼的重要組成成分B．鐵有利于糖類的形成C．鐵是維生素C的重要組成成分D．鐵是血紅蛋白的成分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．動(dòng)物的行為是多種多樣的，請根據(jù)所學(xué)知識分析并回答下列問題：
（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鳥類遷徙從這些行為的獲得途徑看，都屬于先天性行為行為，但是蜜蜂只能采蜜而不能結(jié)網(wǎng)，蜘蛛只能結(jié)網(wǎng)而不能采蜜，這說明這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（2）為了幫助學(xué)生理解動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，老師舉了下面的例子：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓜t會(huì)利用生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題．當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，成年黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為．而其他較低等的動(dòng)物也學(xué)不會(huì)這些行為．請分析后回答：
成年黑猩猩夠取香蕉的行為是學(xué)習(xí)行為行為，這種行為的形成要依賴于生活經(jīng)驗(yàn)，
其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見學(xué)習(xí)行為必需建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為，可見環(huán)境因素對學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．
（3）綜上所述社會(huì)行為是分工行為的基礎(chǔ)．

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同步練習(xí)冊答案