6．關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．幼體生活在水中，用鰓呼吸
B．幼體有的生活在水中，有的水陸兩棲
C．成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳
D．成體一般用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

分析 兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答 解：A、兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸；
B、兩棲動(dòng)物的幼體都用鰓呼吸必須生活在水中，而不是“幼體有的生活在水中，有的水陸兩棲”；
C、兩棲動(dòng)物的成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳如青蛙；
D、了兩棲動(dòng)物的成體一般用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
  所以，關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是“幼體有的生活在水中，有的水陸兩棲”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．新榨的果汁美味可口，液汁中的主要成分主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（　　）
A．葉綠體B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）如果圖甲是由圖丙發(fā)育來的，那么圖丙中的[9]胚芽將來發(fā)育成圖甲中的[1]和[2]．
（2）圖甲中的[1]和[2]分別是由圖乙中的[5]幼葉和[6]芽軸發(fā)育而來的．
（3）我們博興香馳控股有限公司生產(chǎn)的“天下五谷“大豆油，主要是由圖丙中的[11]子葉結(jié)構(gòu)中榨出來．
（4）我們平時(shí)吃的綠豆芽的白嫩部分是由圖丙中的[8]胚軸發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．植物細(xì)胞的葉綠體中的色素能夠吸收（　　）
A．熱能B．化學(xué)能C．光能D．電能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．華枝睪吸蟲寄生在人的小腸中，關(guān)于它與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它的感覺器官已經(jīng)退化B．沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官
C．它的生殖器官特別發(fā)達(dá)D．它的感覺器官特別發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（　�。�
A．桑蠶吐絲作繭B．猴子剝食香蕉
C．馬戲團(tuán)的小狗表演節(jié)目D．騾馬拉車

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了盡可能獲得正確結(jié)果，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)（　�。�
A．對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)C．獨(dú)立實(shí)驗(yàn)D．模擬實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與隔肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答問題：

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌收縮，膈的位置下降，朐廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力，氣體被吸入．
（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的動(dòng)脈血．
（4）肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位，它有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于進(jìn)行氣體交換？肺泡數(shù)目多，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，各由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖a，若紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，則為凝集現(xiàn)象（如圖b），現(xiàn)有甲、乙兩位受檢者的血型鑒定結(jié)果如圖c所示：
（1）甲、乙兩人的血型分別屬于AB型和A型，乙的血不能輸給血型為B、O型血的人．
（2）必要時(shí)，甲可接受的血液是O、A型或B型血．

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同步練習(xí)冊答案