15．植物基因工程和植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)借助于植物的（　�。�
A．無(wú)土栽培B．組織培養(yǎng)C．營(yíng)養(yǎng)繁殖D．有性生殖

分析 植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇．

解答 解：組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以保持親本的優(yōu)良性狀，但不能培育成新的品種；在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．植物基因工程和植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是借助于植物的組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確組織培養(yǎng)的概念、優(yōu)點(diǎn)、原理，了解無(wú)性繁殖的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不是蝗蟲幼蟲的特征的是（　　）
A．形態(tài)與成蟲相似B．身體與成蟲相比較小一些
C．能夠跳躍D．生殖器官發(fā)育成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人的染色體分布在（　　）
A．細(xì)胞膜上B．隱性基因中C．生物的性狀之中D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．據(jù)如圖所示的結(jié)構(gòu)示意圖，回答：
（1）種子在萌發(fā)過(guò)程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[2]胚根，將來(lái)發(fā)育成植株的[C]主根，[A]是由種子的[3]胚芽發(fā)育而來(lái)，[B]是由種子的[1]胚軸發(fā)來(lái)
（2）[D]和[C]能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是：分生區(qū)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)．
（3）[D]和[C]共同構(gòu)成植株的根系，這樣的根系屬于直根系．
（4）[D]和[C]吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)．
（5）菜豆種子萌發(fā)初期所需營(yíng)養(yǎng)來(lái)自子葉，長(zhǎng)出幼苗后營(yíng)養(yǎng)是通過(guò)光合作用制造的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽．這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　　）
A．6，18B．5，18C．5，17D．6，17

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在口腔里被初步消化的食物是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．淀粉C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．二氧化碳引起的溫室效應(yīng)可能造成全球氣候變暖和海平面上升，從而給人類帶來(lái)災(zāi)難．下面措施中不能減輕溫室效應(yīng)的是（　　）
A．保護(hù)好現(xiàn)有的森林，大力植樹造林
B．綠色出行，盡量少開車
C．減少礦物質(zhì)燃料的消耗，盡量使用太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等
D．允許林區(qū)人民大砍大種，先富起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在探究光合作用的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將一植株的葉片甲的主葉脈切斷，葉片乙的中間貼上錫箔，在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處 理，發(fā)現(xiàn)A、C兩個(gè)部位不變藍(lán)色，B部位變藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明 光合作用需要（　�。�
A．水和光B．葉綠體和光C．水和二氧化碳D．水和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列用孢子繁殖后代的一組微生物是（　�。�
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案