A. | 有性生殖經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體 | |
B. | 無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體 | |
C. | 有性生殖產(chǎn)生的后代具有變異的特性,無性生殖產(chǎn)生的后代不具有變異的特性 | |
D. | 植物的嫁接屬于無性生殖,嫁接成活的原理是接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起 |
分析 (1)有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式.
(2)無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
解答 解:A、有性生殖經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體,正確;
B、無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體,正確;
C、有性生殖產(chǎn)生的后代容易產(chǎn)生變異,無性生殖產(chǎn)生的后代不容易發(fā)生變異,而不是無性生殖產(chǎn)生的后代不具有變異的特性,錯誤;
D、植物的嫁接屬于無性生殖,嫁接成活的原理是接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起,正確.
故選:C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | 比例 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體所表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀 | |
B. | 出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀,出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀 | |
C. | 隱性性狀只有在子二代中才能表現(xiàn)出來 | |
D. | 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀,相對性狀有顯性和隱性之分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于人體第一道防線的是甲和乙,為非特異性免疫 | |
B. | 屬于人體第二道防線的是乙和丁,為非特異性免疫 | |
C. | 屬于人體第三道防線的是丙和丁,為特異性免疫 | |
D. | 抗原與抗體的結(jié)合是特異性的,抗體一旦產(chǎn)生則終生免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原 非特異性免疫 | B. | 抗體 特異性免疫 | ||
C. | 抗體 非特異免疫 | D. | 抗原 特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳 | B. | 變異 | C. | 進(jìn)化 | D. | 適應(yīng) |
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