生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東安丘東埠初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示、下列說法肯定不正確的是

A、該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

B、甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

C、丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

D、甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞市度七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置不相符合的是

A．甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣

B．乙--驗(yàn)證蒸騰作用散失水分

C．丙--驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D．丁--驗(yàn)證呼吸作用釋放能量

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

濟(jì)南軍區(qū)總醫(yī)院利用干細(xì)胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細(xì)胞。其原理主要是依據(jù)：

A、細(xì)胞的生長(zhǎng) B、細(xì)胞的分裂

C、細(xì)胞的衰老 D、細(xì)胞的分化

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科目：初中生物 來源：2015年河南商丘柘城七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的血液屬于

A．上皮組織 B．肌肉組織

C．神經(jīng)組織 D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一片森林

B．一片草原

C．一條河

D．一條河中所有的魚

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇興化顧莊學(xué)區(qū)三校七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成。

（2）此食物網(wǎng)中的所有生物及其生活的環(huán)境構(gòu)成 。

（3）對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?u> 。

（4）二氧化碳是通過 作用進(jìn)入生物體，通過 作用返回到大氣環(huán)境中。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市東戴河新區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草

D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市開江縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•開江縣期末）如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分成頭、胸、腹三部分，它的體表有 ，可以起到保護(hù)和支持作用，并能防止 ．

（2）B生活在水中，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持魚體平衡，控制前進(jìn)方向的是 ．

（3）上述類群中屬于無脊椎動(dòng)物的是 ；屬于恒溫動(dòng)物的有 ．（填字母）

（4）D的身體呈 型，其獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)中有發(fā)達(dá)的 有關(guān)．

（5）E的牙齒有 和 之分，便于切斷和磨碎食物．

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