15．如圖所示某昆蟲的發(fā)育過程，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．該過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
B．該過程與蝗蟲的發(fā)育過程相同
C．成蟲與幼蟲的形態(tài)結構和生理功能相差很大
D．該過程經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

分析 蝽類動物的幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同．因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

解答 解：A、C蝽類動物的幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同，屬于不完全變態(tài)．AC錯誤．
B、不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．故該過程與蝗蟲的發(fā)育過程相同．B正確．
D、不完全變態(tài)發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，D錯誤．
故選：B

點評 掌握昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程和完全變態(tài)發(fā)育的不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．夏天的早晨，在鄉(xiāng)村常�？匆婐B(yǎng)魚人用水泵抽水將水噴入魚塘其目的是（　�。�
A．攪動水體，使餌料分散
B．使魚多運動不生病
C．震動水面和空氣增加水中含氧量
D．驅趕魚群向四周散開，充分利用水體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于細胞生活所需物質和能量的說法，正確的是（　　）
A．能夠將光能轉變成化學能的結構是線粒體
B．構成細胞的物質中，水、無機鹽、糖類都是無機物
C．一粒種子燃燒后，燒掉的物質是有機物，剩下的灰燼是無機物
D．所有生物都能自己制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面關于環(huán)節(jié)動物與人類生活的關系中，說法錯誤的是（　�。�
A．蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸
B．從水蛭中提取的蛭素在醫(yī)學上可以用于生產(chǎn)抗血栓藥物
C．蚯蚓是靠濕潤的皮膚呼吸的
D．蚯蚓的身體富含蛋白質，是優(yōu)良的蛋白質飼料

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關生物生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蜥蜴的生殖和發(fā)育過程擺脫了對外界水環(huán)境的依賴
B．蜜蜂的發(fā)育過程包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段
C．養(yǎng)雞場的雞生殖發(fā)育有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段
D．蚊子的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．依據(jù)達爾文的進化學說，下列敘述正確的是（　　）
A．在暗洞中生活的盲鼠因長期不用眼睛而逐漸失去視覺
B．啄木鳥的長舌是因取食樹縫內的昆蟲，反復不斷伸長的結果
C．猛禽具有銳利的喙和尖銳的爪是自然選擇的結果
D．蛇的四肢由于長期不用而退化，因而獲得匍匐的習性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．資料分析：
資料一：嶗山地形復雜，小氣候差異明顯，森林植被分布也不盡一致，嶗山的木本植物有72科、156屬、328種，山區(qū)林木覆蓋率已達62.2%．嶗山南麓的太清宮及其周圍地區(qū)倚山襟海，背風向陽，冬暖夏涼，有：山茶、錦熟、黃楊、茅栗、野茉莉、檜柏、側柏等；在流清河、沙子口等東北坡，植被少，水土流失中，巖石裸露，土壤瘠薄，氣候干燥，因此沒有發(fā)達的木本植物群落．有少量赤松、黑松、楊樹、楸樹等；在嶗山陰坡北宅、臥龍村以東至北九水等地濕度大，土地肥沃，植被茂盛，有黑松、落葉松、刺槐、水榆、椴樹等，還有經(jīng)濟林木葡萄、蘋果、櫻桃、梨等．
資料二：嶗山山區(qū)的野生動物，大體分為陸地的獸類、鳥類及水生的海洋生物類和淡水魚類．據(jù)《元史》記載，古代嶗山有虎，現(xiàn)已絕跡，嶗山海洋資源豐富，沿海魚種約87科、155屬、200余種，主要有鲅魚、黃魚、鯧魚等．沿海15米等深線以內生物主要為貝類、甲殼類、軟體類及藻類，共有310余種，其中常見貝類有藍蛤、牡蠣、紅螺，主要甲殼類有對蝦、梭子蟹、日本大眼蟹等，主要軟體類有烏賊、槍烏賊、章魚等，主要海藻類有海帶、裙帶菜、石花菜、硅藻、甲藻等，主要浮游生物有蠕蟲、箭蟲、水母等．嶗山野生淡水魚類有4科、9屬、9種，主要品種有鯽、鱔、鯉、鲇等．
（1）資料一中，影響植被分布的主要因素是溫度、水分、土壤、光照等（至少三種）．
（2）在生物分類等級中，除了資料中的出現(xiàn)等級以外還有界、門、目、科、屬、種．與海帶、裙帶菜等生殖方式相同的植物類群有藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物．山茶和側柏都屬于種子植物，其根本區(qū)別是種子是否由果皮包被．
（3）梭子蟹在分類上屬于甲殼動物．牡蠣和烏賊的共同特征是身體表面有外套膜．
（4）如圖為嶗山部分生物進化樹，生物類群②是開始成為真正的陸生脊椎動物的主要原因是生殖發(fā)育完全脫離了水的限制．圖中①代表的動物的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育．
（5）“古代嶗山有虎”，虎屬于圖中[]代表的類群，生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．“現(xiàn)已絕跡”啟示我們對于瀕危物種，可以建立瀕危物種的種質庫來保護，珍貴的遺傳資源．
（6）嶗山北宅采用嫁接和雜交等方法成功培育并種植了大片櫻桃樹，這兩種培育方法所屬的生殖方式的根本區(qū)別是有無兩性生殖細胞的結合．若以大葉草櫻桃為砧木，紅燈櫻桃為接穗，嫁接后的果樹上結紅燈櫻桃．櫻桃的紅果對黃果是一對相對性狀（用字母A、a表示）如表是櫻桃果實的遺傳實驗結果，
 組合親本性狀  子一代的性狀和植株數(shù)目
 紅果黃果 
 1 紅果×黃果 105 108
 2 紅果×紅果 248 0
 3 紅果×紅果 305 102
根據(jù)組合3可以判斷出紅果是顯性性狀；組合2親本的基因組成是AA×AA（或AA×Aa）；將組合1中的紅果櫻桃花粉人工授給黃果櫻桃的花，則黃果櫻桃樹上結的果實顏色為黃果，胚的基因組成為Aa或aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程，請回答下列問題
（1）A裝置里的氣體相當于原始大氣，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有氧氣．正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的閃電．
（2）B裝置里的液體相當于原始海洋，實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質．
（3）此實驗證明：在一定的條件下，從無機小分子物質形成有機小分子物質．
（4）米勒的提出的問題是原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命？；他的猜想（或作出的假設）是原始地球有可能產(chǎn)生生命．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[1]肝臟，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導管流入[4]小腸小腸內．
（2）圖二中，Y曲線所代表的物質最終被分解為氨基酸．
（3）圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是5胃，在該器官內開始被消化的物質是蛋白質．

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