下圖是某生物小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答：

（1）若以X代表該食物網(wǎng)中某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表 。該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)組成成分并不完整，還缺少非生物成分和 。若該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)DDT的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是 。

（3）食物網(wǎng)中，昆蟲和鳥的關(guān)系是 。

（4）一段時(shí)間來(lái)，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：是人們大量捕捉農(nóng)田中的蛇、蛙和鳥導(dǎo)致的。結(jié)合所學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，簡(jiǎn)要地談?wù)勀愕目捶�？�?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅臨澤第二中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期9月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）以下是某生物活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)他們的探究方案和探究結(jié)果回答下列問(wèn)題：

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

溫暖潮濕（甲組）

沒有發(fā)霉

少許發(fā)霉

很多發(fā)霉

非常多發(fā)霉

長(zhǎng)滿了霉菌

低溫潮濕（乙組）

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 ，設(shè)置的變量是____ 。

（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 。

（3）若要探究“水分對(duì)霉菌的生長(zhǎng)繁殖有無(wú)影響”，則選取的變量應(yīng)是 ，設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)甲、乙組的環(huán)境條件應(yīng)分別是 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅白銀靖遠(yuǎn)北灘中學(xué)八年級(jí)11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某醫(yī)院接受了一位傳染病患者后，及時(shí)隔離并立即開始治療，這一過(guò)程屬于（ ）

A．控制傳染病 B．保護(hù)易患者

C．切斷傳染途徑 D．以上三者都是

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷A卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖一中②表示的生理過(guò)程是 。圖中甲所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。

（3）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 。在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過(guò)程或措施與呼吸作用無(wú)關(guān)的是（ ）

A．農(nóng)田被水淹了以后要及時(shí)排澇

B．低氧條件下儲(chǔ)存大白菜

C．新疆的葡萄特別甜

D．天氣晴朗時(shí)溫室大棚要不斷的進(jìn)行通風(fēng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類特有的條件反射（復(fù)雜反射）是（ ）

A．看到梅子分泌唾液

B．嗅到梅子氣味分泌唾液

C．談到梅子分泌唾液

D．吃到梅子分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東聊城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第四次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一邊吃東西一邊說(shuō)笑時(shí)，食物容易誤入氣管的原因是（ ）

A．氣流沖擊，喉腔擴(kuò)大

B．氣流沖擊，聲門裂開幅度增大

C．會(huì)厭軟骨沒能蓋住喉的入口

D．環(huán)狀軟骨擴(kuò)大

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015山東聊城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二次測(cè)試考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸濕的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的目的是（ ）

A、有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)

B、有利于蚯蚓正常呼吸

C、便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡

D、保持蚯蚓身體的柔軟性

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年山東新泰龍廷中心學(xué)校九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖分別為生物結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）下面是用C顯微鏡觀察圖A、B、D的步驟，正確的順序是 。

①觀察②對(duì)光③取鏡和安放④收鏡⑤放置玻片標(biāo)本

（2）觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)選用③中的 和⑦中的 ，才能看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（3）圖 （填A(yù)或B）是動(dòng)物細(xì)胞模式圖，與該細(xì)胞相比較，人的成熟的紅細(xì)胞中沒有（ ） 。

（4）觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)是用 倍顯微鏡，可以觀察到血液流動(dòng)的方向是 。（用箭頭和數(shù)字表示）

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