18.如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進入血液,及其進行代謝活動的過程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內(nèi)的物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

(1)淀粉被徹底消化后形成[a]葡萄糖,該過程在消化道的小腸中完成.
(2)b由肺泡進入血液后,與血液中血紅蛋白的結(jié)合,通過血液循環(huán)運輸全身各處的組織細胞,在組織細胞的線粒體中,a在b的參與下被分解,并釋放出的能量.
(3)人體的血液能往“心室→心房→動脈”循環(huán)流稿而不倒流是因為有能開閉的瓣膜
(4)醫(yī)生在檢查某人的f時,若發(fā)現(xiàn)有紅細胞和蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是腎小球的通透性增大;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,則患病的主要原因可能是胰島素分泌不足.
(5)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量并沒有照著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以汗液的形式排出體外.

分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì),f是尿液.

解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵∧c是消化的主要場所,當(dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為a葡萄糖;葡萄糖在小腸處被吸收進入血液循環(huán),經(jīng)下腔靜脈進入右心房.
(2)b由肺泡進入血液后,與血液中的血紅蛋白結(jié)合,形成氧合血紅蛋白,這就完成了肺泡和血液間的氣體交換.淀粉的消化終產(chǎn)物葡萄糖進入血液后,隨血液循環(huán)到達組織細胞處;在組織細胞的線粒體中,葡萄糖在氧氣的參與下被分解為二氧化碳和水,同時釋放出能量,供人體生命活動的需要.
(3)心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)腎小球發(fā)生病變、通透性增大時,血細胞和蛋白質(zhì)會進入腎小囊腔中,這些物質(zhì)不能被腎小管重吸收,會隨f尿液排出體外.胰腺中的胰島分泌的胰島素能調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,如:促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.人體內(nèi)的胰島素分泌不足時,血糖的濃度升高,就會得糖尿病.
(5)人體排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出;炎熱的夏季,人體排汗量增加,會使尿液的排出減少.
故答案為:(1)葡萄糖;小腸
(2)呼吸運動;線粒體
(3)有能開閉的瓣膜
(4)腎小球;胰島素
(5)汗液

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺泡里的氣體交換,尿的形成過程以及營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,設(shè)計了下面的實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標簽.在甲、丙兩瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在3個瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).觀察一段時間后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯弱?乙.蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng),靠能分泌黏液而濕潤的體壁進行呼吸.
(2)甲、乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分,其中,設(shè)置甲、乙兩瓶的目的是對照.
(3)如果把蚯蚓放在玻璃板上或粗糙的紙板上,則探究的是剛毛對蚯蚓運動的影響.請預(yù)測結(jié)果并作解釋:蚯蚓在粗糙紙板上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快.因為蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的,在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,而在粗糙表面,剛毛能夠固著身體.
(4)乙瓶中的蚯蚓死去了,原因是蚯蚓不能在烘干的肥沃土壤里呼吸.
(5)若將丙裝置放在暗處,則可以進一步探究光對蚯蚓的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.綠葉在光下制造淀粉的實驗中,經(jīng)暗處理-夾葉夾-光照-酒精脫色-漂洗葉片-滴加碘液后,葉片呈現(xiàn)黃褐色和藍色的部分分別是( 。
A.含有葉綠素部分和不含葉綠素部分B.不含葉綠體部分和含有葉綠體部分
C.遮光部分和見光部分D.見光部分和遮光部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.控制人口增長過快的關(guān)鍵是( 。
A.優(yōu)生B.晚育C.少生D.晚婚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.每天清晨到戶外吸一口新鮮空氣,感到非常清新.當(dāng)吸氣剛剛停止時,肺內(nèi)氣壓及肺內(nèi)氣體分別是( 。
A.高于大氣壓,混合氣體B.等于大氣壓,混合氣體
C.等于大氣壓,新鮮氣體D.低于大氣壓,新鮮氣體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序.請根據(jù)該圖回答問題:
(1)圖中丙曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程,其最終被消化成氨基酸
(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為葡萄糖.
(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的膽汁乳化后才能被消化.
(4 )食物在圖中的D(填字母) 處,最終 都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
(5)圖中含消化液最多的消化道是D.(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.1990年10月,國際“人類及印尼組計劃”正式啟動,由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與.1999年9月,中國積極加入這一研究計劃,成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國家,2000年6月26日,六國科學(xué)家聯(lián)合公布了基因組工作草圖,這是人類基因組研究的重大成果,被譽為是人類“生命天書”的破譯.
閱讀以上資料,并觀察如圖(經(jīng)整理后的男、女成對染色體排序圖)回答下列問題.
(1)從染色體的形態(tài)和組成來看,表示女性染色體的是乙,男性和體細胞中的性染色體可寫成XY.
(2)染色體的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì).
(3)人類基因組計劃破譯的人類“生命天書”有24本,每“本書”是指每條染色體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.水草都是藻類植物.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.如圖中,A、B、C、D、E所示為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過細胞分裂形成B,在此過程中,染色體的變化最明顯.
(3)B通過細胞分化形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異.
(4)圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化食物和吸收營養(yǎng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案