【題目】建立臥龍自然保護區(qū)保護大熊貓，從保護生物多樣性的措施考慮屬于

A. 遷地保護 B. 就地保護 C. 法制保護 D. 法制管理

【答案】B

【解析】

生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，如①就地保護，②遷地保護，③加強教育、法制管理。

建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理。又叫就地保護。自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學(xué)研究的天然實驗室，為進行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施。建立臥龍自然保護區(qū)保護大熊貓，從保護生物多樣性的措施考慮屬于就地保護。B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】跑步時,體育老師總是建議同學(xué)們用鼻子吸氣用嘴呼氣,不要用嘴直接大口吸氣和呼氣，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 鼻腔內(nèi)有鼻毛可以過濾空氣

B. 鼻黏膜可以分泌黏液，濕潤空氣

C. 鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣，減少對肺的刺激

D. 鼻腔可以進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地曾發(fā)生罕見蝗災(zāi)，緊急運去了5000條蛇，20萬只青蛙。這么做的目的是（ ）

A. 利用生物防治害蟲 B. 減少農(nóng)藥用量，防止環(huán)境污染

C. 調(diào)整食物鏈，恢復(fù)生態(tài)平衡 D. 以上三項都對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了加強遮陰效果，對于栽植在公路兩旁的法國梧桐，應(yīng)采取的措施是（ ）

A. 保護側(cè)芽和側(cè)枝 B. 摘除主干的頂芽 C. 保護主干的頂芽 D. 摘除側(cè)枝的頂芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不稱為排泄

A. 部分無機鹽和水分由皮膚排出 B. 糞便的排出

C. 二氧化碳和部分水蒸氣由肺排出 D. 大部分水、無機鹽和尿素由泌尿系統(tǒng)排出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當前環(huán)境問題越來越嚴重，全球性的大氣污染主要表現(xiàn)在（ ）

A. 酸雨、溫室效應(yīng)、生物入侵B. 溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、臭氧層破壞

C. 酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞D. 臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、塑料垃圾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了加強遮蔭效果，對于栽植在公路兩旁的法國梧桐，應(yīng)采取的措施是（ ）

A. 摘除主干的頂芽 B. 保護側(cè)枝和側(cè)芽

C. 保護主干的頂芽 D. 摘除側(cè)枝的頂芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究題： 探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢。

（1）作出的假設(shè)是：__________________________________________________________

（2）制定計劃： 取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動并測量它在2min里蠕動的距離。 將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運動，也測量它在2min里蠕動的距離。 如此進行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上各自運動的平均距離。 對此結(jié)果，得出結(jié)論。

（3）實施計劃 :在觀察過程中，你如何操作才能保證蚯蚓能正常呼吸？___

（4）得出結(jié)論：_______________________.

（5）實驗完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓如何處理？____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是_________。是因為它內(nèi)表面有許多環(huán)形的__________，其表面有許多絨毛狀的突起，稱為小腸絨毛，這就大大增加了它的內(nèi)表面積。

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同步練習(xí)冊答案