【題目】在下列血管中，血液含氧濃度最大的是（ ）

A.肺動脈B.肺部毛細(xì)血管

C.肺靜脈D.腦靜脈

【答案】C

【解析】

動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液。靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液。

A.肺動脈中流的是靜脈血，把全身組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳帶到肺部，靜脈血含氧較少，A不符合題意。

B.肺部毛細(xì)血管內(nèi)的血液是靜脈血，含較多的二氧化碳，B不符合題意。

C.肺是呼吸的主要器官，是氣體交換的場所，血液流經(jīng)肺部，剛通過肺獲得氧氣，排出二氧化碳，因此肺靜脈中流的是動脈血，含氧量高，C符合題意。

D.腦屬于器官，血液流經(jīng)腦部要消耗掉大量的氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，因此流經(jīng)腦的腦靜脈中流的是含氧量低的靜脈血，D不符合題。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A.我國特有的珍稀植物都是裸子植物，所以我國被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”

B.桫欏是我國一種珍稀的草本蕨類植物

C.水杉被稱為“植物中的大熊貓”，是國家一級保護植物

D.人參是多年生草本植物，是重要的名貴藥用植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛最近咽喉紅腫發(fā)炎，醫(yī)生建議他做血液化驗以便確診。請你推測，小剛血液化驗的數(shù)據(jù)中，數(shù)目可能明顯增多的是（　　）

A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞

C.血小板D.血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于安全用藥的敘述正確的是( )

A. 可以用牛奶、飲料送服藥片B. 一般年齡越大用藥劑量越大

C. 在藥店可以購買有OTC標(biāo)志的藥物D. 患了感冒通過加倍用藥可以提前康復(fù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究者利用某物質(zhì)處理普通水稻，使水稻細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，從中選育出矮化且籽粒顯著變大的突變體M，請回答下列問題。

（1）用該物質(zhì)浸泡普通水稻的種子，使種子中_________（選填種子結(jié)構(gòu)：“胚”或者“胚乳”）的基因改變。這樣的種子，才可能生長發(fā)育為突變體M，即具有上述性狀的植株。

（2）經(jīng)檢測，突變體M是由第4號染色體上的某基因改變引起的，進一步對突變體M和普通水稻的相關(guān)特征進行比較，結(jié)果如下。

品種

成熟期水稻株高

（厘米）

細(xì)胞高度（莖縱切顯微觀察）（微米）

葉綠素含量（毫克/克）

籽粒大小

（克/1000粒）

突變體M

76.66

44.6

6.5

29.00

普通水稻

117.43

45.2

4.8

24.83

①株高的正常與矮化是一對________性狀。將M與普通水稻雜交，子一代株高全部正常。子一代自花傳粉后，子二代中出現(xiàn)兩種類型，其中株高正常2268株，矮化756株。據(jù)此推測，株高的隱性性狀是_____（選填：“正�！被蛘摺鞍保�，M植株的基因組成為_____（選填：“AA或者Aa或者aa”）。

②由表可知，M植株明顯變矮，但細(xì)胞高度無顯著變化，據(jù)此推測改變后的基因可能______（選填“抑制”或“促進”）細(xì)胞分裂,導(dǎo)致水稻植株矮化。

③突變體M葉肉細(xì)胞的葉綠素含量增加，提高了光能利用率，使其合成的______增加，儲存在種子中，使籽粒顯著 __________（選填：“大于”或者“小于”）普通水稻。

（3）綜合以上研究可知，突變體M中該基因與株高和________（填：籽粒大小或者線粒體大�。┑刃誀疃加幸欢ǖ年P(guān)系，表現(xiàn)出“一因多效”的效應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的結(jié)構(gòu)層次是

A.細(xì)胞→器官→組織→人體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體D.細(xì)胞→組織→器官→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在多數(shù)人的心目中，蚯蚓簡直就是一種遲鈍的、沒有感覺和黏糊糊的動物，而達爾文卻贊譽蚯蚓：“如果說犁是人類最早的發(fā)明之一，那么遠在人類生存之前，土地就被蚯蚓耕耘過了，并且還要被它繼續(xù)耕耘”那么，蚯蚓能夠改善土壤嗎？某同學(xué)根據(jù)此問題設(shè)計了如下實驗。

提出問題：蚯蚓能夠改善土壤嗎？

作出假設(shè)：

探究方案：

第一步：取兩只1m見方的木箱，分別標(biāo)明A和B。

第二步：在兩只木箱中放入較為板結(jié)的土壤20cm厚，用小木錘輕敲壓實至15cm厚，澆適宜且相同量的水。

第三步：在A箱內(nèi)讓入10條10cm長的蚯蚓，放置于25℃左右陰暗潮濕的環(huán)境中培養(yǎng)。

第四步：每天按時觀察，記錄觀察的現(xiàn)象。

問題：

（1）該實驗的假設(shè)是___。

（2）該實驗中的唯一變量是___。

（3）探究方案第三步中只敘述了對A箱處置方法，沒有涉及到B箱，請你補充對B箱的處置方法___。

（4）蚯蚓的生活方式是___，能夠分解土壤中的有機物。

（5）如果在土壤表面放些碎樹葉，實驗效果更加明顯，這些碎樹葉的作用是____，進一步改良土壤。

（6）蚯蚓身體表面生有許多剛毛，其作用是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧的途徑正確的是（　�。�

A.母體→臍帶→胎盤→胎兒B.臍帶→母體→胎盤→胎兒

C.胎盤→母體→臍帶→胎兒D.母體→胎盤→臍帶→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或環(huán)境現(xiàn)象與所依據(jù)生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系。錯誤的是（ ）

A. 向蔬菜大棚中補充二氧化碳—促進蔬菜的呼吸作用

B. 合理密植、間作套種---提高光合作用的效率

C. 大氣中的碳-氧平衡---光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

D. 植樹造林能促進生物圈中的水循環(huán)---蒸騰作用增加了大氣濕度

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同步練習(xí)冊答案