分析 (1)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
(2)先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為.
(3)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,人體內(nèi)骨骼肌所接受的刺激是來自神經(jīng)傳來的興奮,肌肉受刺激后就收縮,牽動(dòng)著它所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),因而產(chǎn)生各種動(dòng)作.
解答 解:(1)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是和生活環(huán)境相適應(yīng),“斑斕大虎”指老虎具有斑斕的體色,有利于隱蔽.這是生物與環(huán)境的適應(yīng).
(2)植物細(xì)胞具有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.人和動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,通過比較人、動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;植物細(xì)胞具有而人和動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.從生物體結(jié)構(gòu)層次與“虎”比較“爬山虎”不具有系統(tǒng).
(3)“餓虎擒羊”中虎擒羊是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),屬于學(xué)習(xí)行為.
(4)“虎”與大熊貓具有胎生哺乳的特點(diǎn),屬于哺乳動(dòng)物.
(5)“虎”、“大熊貓”、“羊”靠四肢支撐起身體,骨在骨骼肌牽引下圍繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),使軀體完成各種動(dòng)作.完成動(dòng)作需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和協(xié)調(diào),神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是反射.
(6)生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),像“祁門牯牛降國(guó)家自然保護(hù)區(qū)”、“黟縣五溪山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)”是對(duì)生物多樣性保護(hù)采取的最有效措施--建立自然保護(hù)區(qū),也叫就地保護(hù).
故答案為:(1)環(huán)境;
(2)細(xì)胞壁;系統(tǒng);
(3)學(xué)習(xí)行為;
(4)哺乳動(dòng)物;
(5)骨骼。魂P(guān)節(jié);反射;
(5)就地保護(hù)
點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,注意對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真梳理.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ④和⑤ | C. | ①和⑤ | D. | ②和④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫恒定的動(dòng)物有家鴿熊貓?chǎng)L等 | |
B. | 蛙的發(fā)育過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
C. | “頭上兩根感覺觸,兩對(duì)翅,三對(duì)足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲 | |
D. | 有口無肛門,食物從口進(jìn)入消化腔,消化后的食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外,此種動(dòng)物是軟體動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚盤 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 卵細(xì)胞 | D. | 受精卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用碘液檢驗(yàn)是否含有淀粉 | B. | 用顯微鏡觀察大豆種子的結(jié)構(gòu) | ||
C. | 用蝗蟲探究動(dòng)物的繞道取食行為 | D. | 用沸水對(duì)天竺葵葉片進(jìn)行脫色處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
氣體成分 | 氮?dú)?/TD> | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
在吸入空氣中的含量(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
在呼出氣體中的含量(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
A. | 人體呼出氣體中氧氣增加了 | B. | 人體呼出氣體中水含量明顯減少 | ||
C. | 人體與外界進(jìn)行了部分氣體的交換 | D. | 人體呼出氣體中二氧化碳減少了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙龍景區(qū)內(nèi)所有的植物 | B. | 浦江仙華山上所有的鳥類 | ||
C. | 諸葛八卦村內(nèi)所有的人 | D. | 武義牛頭山上所有的生物 |
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