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12．呼吸作用過程的正確表達公式是（　�。�
A．有機物+氧→二氧化碳+水+能量B．二氧化碳+水→有機物+氧+能量
C．水+氧→二氧化碳+有機物+能量D．有機物+二氧化碳→氧+水+能量

分析 生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的．據(jù)此解答．

解答 解：呼吸作用的概念是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．這一過程用反應式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
故選：A．

點評 本題考查呼吸作用的概念是基礎題，難度偏低，要求考生熟記．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物分類是研究和利用物種多樣性的基本方法，將生物進行分類的主要根據(jù)是（　�。�
A．生物數(shù)量的多少B．生物體積的大小C．生物的相似程度D．生物的分布范圍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．藻類、苔蘚和蕨類植物的繁殖方式與松樹、玉米、水蜜桃等不同，它們用一種特殊的細胞來繁殖，因此把它們統(tǒng)稱為（　　）
A．綠色植物B．種子植物C．高等植物D．孢子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗中，小明做的實驗結果如圖所示
（1）在實驗中，培養(yǎng)細菌和真菌的正確順序為②、③、④、①（填寫序號）．
①在溫暖的環(huán)境培養(yǎng) ②配制培養(yǎng)基 ③高溫滅菌 ④冷卻接種
（2）在分析實驗結果時，小明區(qū)分細菌菌落和真菌菌落的方法是菌落的形態(tài)、大小、顏色等．
（3）列表比較細菌菌落與真菌菌落的異同
菌類/比較菌落大小菌落形態(tài)
細菌較小表面光滑黏稠或粗糙干燥
真菌較大呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛狀，

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產生許多氣泡，而且實驗顯示葉片背面產生的氣泡比正面多，該實驗現(xiàn)象可以說明（　�。�
A．葉片背面表皮的細胞數(shù)目多
B．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
C．葉片背面表皮的細胞數(shù)目少
D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．與桃相比，松的最主要特征是（　�。�
A．種子中有一片子葉B．種子裸露，沒有果皮包被
C．果實內有種子D．依靠孢子來繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．有一次李強上街買一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了班里同學們，他們決定把問題弄清楚，請你和他們一起去探究
（1）你的問題是：光能影響葉綠素的產生嗎？
（2）針對你提出的問題？請作出假設光對植物葉綠素的產生有影響．
（3）設計實驗方案：
A取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
B把甲放在陽光下培養(yǎng)，把乙放在陰暗處培養(yǎng)．
（4）該實驗預期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（5）該實驗證明了葉綠素的形成需要光．
（6）實驗中設置甲、乙兩組的目的是對照作用．其中的實驗變量是有無光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．小果的好朋友達達患有白化病，通過交流，小果發(fā)現(xiàn)除了達達外，他的姐姐、父母、祖父母、外祖父母等家庭成員均正常，但達達父母是表兄妹近親結婚
（1）小果了解達達全家膚色表現(xiàn)等情況的方法，屬于科學探究中的調查法．
（2）膚色正常和白化這對相對性狀中，隱性性狀是白化��；用A表示顯性基因，a表示隱性基因，達達父母的基因組成為Aa、Aa．白化病是一種可（填“可”或“不可”）遺傳的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖A和圖B回答問題．
（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是肱二頭肌，[2]是肱三頭肌．
（2）在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態(tài)分別是收縮和舒張．
（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時[1]處于舒張狀態(tài)，[2]處于舒張狀態(tài)．

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