20．綠色植物進行呼吸作用的場所是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．液泡D．細胞核

分析 細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．

解答 解：呼吸作用的反應式：有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．因此綠色植物進行呼吸作用的部位是線粒體．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用的概念和過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物葉片的結(jié)構(gòu)中，作為“骨架”，具有支持作用的是（　　）
A．上表皮B．下表皮C．葉肉D．葉脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒”引起的，每年導致的80萬人死亡．下列說法正確的是（　�。�
A．該病毒個體微小，但肉眼可見B．該病毒具有細胞結(jié)構(gòu)
C．該病毒只能生活在活細胞中D．該病毒的類型屬于植物病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人體正常的生命活動的維持需要多種營養(yǎng)物質(zhì)的供給，特別是正處在生長發(fā)育旺盛時期的同學們，合理的營養(yǎng)膳食是保證身體正常生長發(fā)育的基礎．閱讀下列材料，回答問題：
材料一：中國營養(yǎng)學會將我國成年人鈣供給量定為0.8克/天，處于生長發(fā)育階段的青少年對鈣的需求量更高．
材料二：表為小剛同學某日的食譜．
食物種類食物重量（克）含鈣量（克/100克）
饅  頭5000.03
青  菜5000.03
豆  腐1000.16
牛  奶00.10
豬  肉1000.006
（1）鈣是骨骼和牙齒的重要組成成分．
（2）小剛同學這天攝入鈣的總量為0.466克．體檢時發(fā)現(xiàn)小剛鈣含量偏低，從表中可以看出小剛?cè)扁}的直接原因最可能是鈣的攝入量較少．小剛按照醫(yī)囑每天補充牛奶和鈣片，但是醫(yī)生檢查后還說缺鈣，建議服用一些維生素D，幫助鈣的吸收．
材料三：小剛吃飯有狼吞虎咽的習慣．老師為了幫他認識到這個習慣對胃腸的不利影響，做了如下實驗：
試管
編號		加入
物質(zhì)		加入
液體		處理
溫度		冷卻后
加碘液		試管中
顏色變化
1饅頭碎屑2mL唾液 37℃2滴不變藍
2饅頭塊2mL唾液37℃2滴變藍
（3）1號試管中應滴加2mL唾液．通過這個實驗，小剛明白了，進食時要細嚼慢咽，這樣是為了使食物團塊變小，增加食物與口腔中唾液的接觸面積，有利于將淀粉消化為麥芽糖，減輕胃腸的負擔．
材料四：圖是人體消化系統(tǒng)的組成模式圖

（4）⑧所示器官為肝臟，它分泌的膽汁不含酶，能促進脂肪的分解，而膽汁會通過膽管進入小腸；[⑩]胰腺分泌的消化液叫做胰液，胰液里含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的多種消化酶，胰液也會通過導管進入小腸；小腸本身也有小腸腺，能夠分泌小腸液，小腸液中含有多種消化酶．成人的小腸長約有5-6米，小腸的內(nèi)表面有許多的環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多的小腸絨毛，小腸絨毛的內(nèi)部分布著豐富的毛細血管和毛細淋巴管，綜上所述的這些結(jié)構(gòu)特點說明小腸是消化和吸收的主要器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自（　�。�
A．細胞膜B．細胞質(zhì)C．細胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小明同學的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣，小明利用自己所學的知識，和弟弟在家里做了如下的實驗探究：
①找三個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．
②待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，用同一手指在乙饅頭上按一下，丙饅頭上不用手按．
③然后用無菌工具迅速將三個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋（醫(yī)用、無菌）并密封好
④一起放在28℃的地方，過一段時間后，觀察甲、乙、丙饅頭的變化
（1）根據(jù)實驗過程，你認為小明要探究的問題是洗手會使手上的細菌減少嗎？．
（2）幾天后形成較多、較大菌落的是甲饅頭．
（3）將“饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是殺死饅頭中的雜菌．
（4）丙饅頭在實驗中的作用是對照．
（5）選用相同饅頭和塑料袋，并用同一手指的目的是保證變量的唯一性．
（6）為什么要將裝有饅頭的潔凈塑料袋放在28℃的地方？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學將下列生物分成兩大類，第一類是鯽魚、青蛙、壁虎、蛇；第二類是蝗蟲、蚯蚓、烏賊，你認為他的分類依據(jù)是（　�。�
A．生殖方式的不同B．脊椎骨的有無C．體溫是否恒定D．生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關人類生殖與發(fā)育知識的敘述，不正確的是（　�。�
A．胎兒通過胎盤從母體獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧
B．受精卵是個體發(fā)育的起點
C．子宮是女性維持女性特征的主要性器官
D．身高突增是青春期的一個顯著特點

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．生物興趣小組的同學為研究蚯蚓的運動是否與摩擦力有關，特別設計了如下實驗：
（1）他們作出的假設是蚯蚓的運動與摩擦力有關．
（2）制定并實施計劃：
①將一條蚯蚓輕輕放在平面玻璃上，待2分鐘后測量蚯蚓運動的距離并記錄
②將同一條（選填“同一條”或“另一條”）蚯蚓輕輕放在硬紙板上，待2分鐘后測量蚯蚓運動的距離并記錄
③實驗記錄的數(shù)據(jù)為平面玻璃上蚯蚓2分鐘遇到弄4厘米，硬紙板上蚯蚓2分鐘運動20厘米
（3）分析數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：蚯蚓的運動與摩擦力有關．
（4）實驗后，你建議興趣小組處理蚯蚓的方法是放歸大自然．
（5）表達和交流
①魏麗同學提出僅一次實驗，不能保證實驗結(jié)論的準確性，應該對探究的結(jié)果經(jīng)過反復的論證．
②陳剛同學實驗前經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓靠近前端的幾節(jié)，顏色較淺、表面光滑，形成一個環(huán)狀結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)叫做環(huán)帶．
③李麗同學在實驗中摸了摸蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的腹面觸感粗糙，這是李麗同學摸到了蚯蚓的剛毛．

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