6.下面是用顯微鏡觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述:回答以下問(wèn)題:
拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水.用涼開(kāi)水把口漱凈,取一根消毒過(guò)的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下,然后染色放在顯微鏡下進(jìn)行觀(guān)察.
(1)請(qǐng)糾正敘述中的至少兩處錯(cuò)誤:
a.0.9%的生理鹽水       b.先蓋蓋玻片再染色
(2)使用生理鹽水的目的是維持細(xì)胞正常形態(tài).
(3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是去掉食物殘?jiān)?

分析 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要掌握以下幾個(gè)步驟:
1.擦片:用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
2.滴水:在載玻片中央滴一滴生理鹽水;
3.取材:用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下(操作前請(qǐng)漱口),并將之涂抹在生理鹽水滴中;
4.蓋片:用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上.蓋時(shí),讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡;
5.染色:在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液;
6.吸水:在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液.

解答 解:(1)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的試驗(yàn)中,在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水,保持細(xì)胞的正常形態(tài),取口腔上皮細(xì)胞前必須用涼開(kāi)水漱口,以去掉雜質(zhì).蓋上蓋玻片才能觀(guān)察,否則載玻片上的液體會(huì)污染物鏡.
(2)人的口腔上皮細(xì)胞內(nèi)的濃度約為0.9%,細(xì)胞內(nèi)外如果出現(xiàn)濃度差,細(xì)胞就會(huì)因吸水失水而發(fā)生變形,因此不能把人的口腔上皮細(xì)胞放在清水中,否則細(xì)胞會(huì)吸水而膨脹破裂.
(3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是去掉食物殘?jiān)?br />故答案為(1)a:0.9%的生理鹽水;    b:先蓋蓋玻片再染色
(2)維持細(xì)胞正常形態(tài)
(3)去掉食物殘?jiān)?/p>

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.平靜呼吸吸氣時(shí)( 。
A.膈頂部上升,胸廓上下徑縮小B.膈頂部上升,胸廓的前后徑縮小
C.膈頂部下降,胸廓上下徑增大D.膈頂部上升,胸廓的前后徑不變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明在探究“土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)變量是土壤濕度,那么他在探究活動(dòng)中應(yīng)設(shè)置一組土壤干燥,另一組土壤潮濕.能不能只用1只鼠婦或只做1次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論?不能,原因是避免偶然性.活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦如何處置?放回適合他們生長(zhǎng)的地方.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.林奈通過(guò)比較解剖等方法,第一次提出了“人猿同祖”的觀(guān)點(diǎn).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.生物多樣性正受到越來(lái)越多的人的重視.如表為中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告的部分?jǐn)?shù)據(jù)(表中的“百分比”是我國(guó)已知種類(lèi)占世界已知種類(lèi)的百分比.
類(lèi)群我國(guó)已知種類(lèi)世界已知種類(lèi)百分比(%)
哺乳動(dòng)物581434213.36
鳥(niǎo)類(lèi)1244873014.25
魚(yú)類(lèi)38621905620.30
蕨類(lèi)22001000022.00
裸子植物24085028.24
被子植物3000026000011.54
(1)如表中,我國(guó)在世界上種類(lèi)占有百分比最高的一類(lèi)生物是裸子植物.
(2)表中列出的動(dòng)物均屬于脊椎動(dòng)物,該類(lèi)動(dòng)物除如表中所列的以外,還應(yīng)包括的兩個(gè)生物類(lèi)群是兩棲類(lèi)、爬行類(lèi).
(3)一般來(lái)說(shuō),這些動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從單細(xì)胞到多細(xì)胞,從低等到高等,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生.
(4)上表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”中的遺傳的多樣性.
(5)你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后,你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕.在做發(fā)糕之前,請(qǐng)你先用所學(xué)知識(shí),解釋以下問(wèn)題:
材料用具:面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開(kāi)水、面盆、大碗、蒸鍋.
制作方法:①洗凈雙手和所需要的器具.②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開(kāi).③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻,加入酵母液,并用手揉.邊揉邊加水,直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán).④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4~5小時(shí).⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘.⑥將蒸熟的發(fā)糕取出,待冷卻后切成小塊即可食用.
(1)用溫開(kāi)水將酵母化開(kāi),但不能用開(kāi)水,主要原因是保持酵母菌的活性,防止水溫過(guò)高使其活性降低或死亡.
(2)將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)闇嘏沫h(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖.
(3)蒸熟的發(fā)糕松軟多孔,是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的.
(4)某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,你認(rèn)為可能的原因是酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了酒精.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.水稻根尖細(xì)胞中具有,但人體細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.葉綠體和液泡B.細(xì)胞壁和葉綠體
C.細(xì)胞壁和液泡D.細(xì)胞壁、液泡和葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.⑤是大腸,只有消化功能,沒(méi)有吸收功能
B.①是肝臟,它分泌的膽汁中含有細(xì)化脂肪的酶
C.②是小腸,內(nèi)有胰液、腸液和膽汁三種消化液,利于消化
D.③是胃,能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列屬于人體上皮組織功能的是(  )
A.支持作用B.收縮、舒張產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
C.感受刺激D.分泌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案