用乳酸菌制作泡菜時(shí)．要用水密封．這是為了提供（ ）

A．安靜的環(huán)境 B．無(wú)氧的環(huán)境

C．有氧的環(huán)境 D．無(wú)菌的環(huán)境

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北黃岡英才學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是___________。

（2）圖中的[4]是由[2]中的___________發(fā)育來(lái)的。

（3）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自___________ 。

（4）萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度提高的主要原因是___________________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大同第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）標(biāo)號(hào) 所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào) 所示部分發(fā)育而來(lái)。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有 。

（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起 作用。

（5）滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種

子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東韶關(guān)始興墨江中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：連線題

把以下科學(xué)家的名字和他們所作的貢獻(xiàn)用直線連接起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東韶關(guān)始興墨江中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生物多樣性的是（ ）

A．同一種生物有很多的名稱

B．生態(tài)系統(tǒng)多種多樣

C．不同生物的遺傳物質(zhì)不相同，同種生物的遺傳物質(zhì)也不盡相同

D．生物的種類很多

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東韶關(guān)始興墨江中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

毛澤東在《沁園春。長(zhǎng)沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長(zhǎng)空．魚翔淺底．萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”。這里描寫了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有（ ）

A．飛行、爬行 B．跳躍、爬行

C．跳躍、游泳 D．飛行、游泳

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州八年級(jí)上學(xué)期末考試（A）生物試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物生來(lái)就有的、由 所決定的行為，稱為先天性行為。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅張掖第六中學(xué)八年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物的變異有利于生物生存的是（ ）

A．玉米白化苗 B．無(wú)籽西瓜 C．矮桿小麥 D．鐮刀狀紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東清遠(yuǎn)陽(yáng)山八年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：探究題

如圖是巴斯德著名的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍能保鮮，另一瓶則變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 。

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無(wú) C．肉湯的多少

（3）乙圖中控制實(shí)驗(yàn)變量的方法是將瓶頸打斷，而甲圖中控制變量的方法則是 。

（4） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌 。

A．是自然發(fā)生的

B．是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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