A. | 根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn) | B. | 根據(jù)老師的提示 | ||
C. | 根據(jù)自己的想象 | D. | 沒(méi)有什么依據(jù),隨意作出 |
分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).
設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.即提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物和研究的重要方法,也是考試的重點(diǎn),必須要掌握并且會(huì)運(yùn)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有陽(yáng)光的日子少,光照不足影響植物的光合作用,有機(jī)物積累少 | |
B. | 降水多,空氣濕度大,影響植物蒸騰作用,對(duì)對(duì)和無(wú)機(jī)鹽吸收能力減弱 | |
C. | 平均氣溫比往年低,影響植物花芽細(xì)胞中酶的催化效率,花芽生長(zhǎng)緩慢 | |
D. | 降水多、土壤濕度大,影響植物根的呼吸,對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽吸收能力減弱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來(lái)物種的影響 | 其他原因 |
鳥類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳類 | 31% | 32% | 17% | 20% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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