11.如圖是顯微鏡視野中的人體口腔上皮細(xì)胞,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。 
A.制作玻片的步驟一般要經(jīng)過(guò)擦、滴、取、放、蓋、染
B.圖中口腔上皮細(xì)胞不清楚,可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的
C.視野中可觀察到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)
D.視野中光線過(guò)強(qiáng)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

分析 制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟為:擦、滴、刮、涂、蓋、染.制作和觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,如操作不當(dāng)可能影響觀察.

解答 解:A、對(duì)照“擦”“滴”“取”“放”“蓋”“染”,制作臨時(shí)裝片的步驟一般是擦片一滴水一取材一蓋片一染色.A正確;
B、圖中口腔上皮細(xì)胞不清楚,被幾個(gè)氣泡所遮擋,氣泡的產(chǎn)生是由于蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的,蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)該用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水,然后輕輕蓋在載玻片上,可避免產(chǎn)生氣泡;故B正確;
C、由于觀察的是人的口腔上皮細(xì)胞,所以沒(méi)有細(xì)胞壁,只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),故C錯(cuò)誤;
D、影響顯微鏡視野亮度的有光圈的大小、反光鏡、放大倍數(shù)等,若視野中光線過(guò)強(qiáng),可使用反光鏡的平面鏡,把光圈調(diào)的小一些,故D正確;
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是( 。
A.病毒能獨(dú)立生活
B.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成
C.病毒對(duì)人類都有害
D.病毒非常小,可以用光學(xué)顯微鏡觀察

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為大豆種子的解剖結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

圖一中:
(1)種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮發(fā)育成根的是[2]胚根.
(2)種子萌發(fā)后,發(fā)育成莖和葉的是[3]胚芽.
圖二中:
(1)新植物的幼體是,它是由圖中③④⑤⑥組成(填序號(hào)).
(2)玉米種子具有片子葉,所以玉米屬于單子葉植物.
(3)玉米種子將來(lái)發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是④(填序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為人體的部分生命活動(dòng)過(guò)程示意圖,其中a、b、c、d代表物質(zhì),①、②、③、④表示生命活動(dòng)過(guò)程.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖中a、c代表的物質(zhì)分別是二氧化碳、氨基酸.
(2)消化道中參與③過(guò)程的消化液來(lái)自于胃腺、小腸腺和胰腺(填寫消化腺的名稱).
(3)完成過(guò)程①后,b物質(zhì)最先進(jìn)入心臟的哪個(gè)腔?左心房.此時(shí)血液中的血紅白與氧處于狀態(tài)結(jié)合(填“結(jié)合”或“分離”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng),用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(l)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二或三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2))在此生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈
(3)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量利用率,碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)a代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程叫做吸收,完成a過(guò)程的主要器官是小腸,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是氨基酸.
(2)在完成圖中b過(guò)程時(shí),肋間外肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)(填收縮或舒張)肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到組織細(xì)胞參與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供能量.
(4)圖示中的排泄途徑共有2條.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如果把眼睛比喻成“心靈的窗戶”,那么圖中[5]角膜就是窗戶上那明亮的玻璃.
(2)眼球內(nèi)能成像的部位是[8]視網(wǎng)膜.成像過(guò)程中對(duì)光線有折射作用的是5 4 10(填序號(hào)).
(3)剛走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見(jiàn),片刻后才看見(jiàn)周圍的人,這種變化是由于眼球中的瞳孔變大了.
(4)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字,就容易造成假性近視,這時(shí)眼球中[4]的特點(diǎn)是晶狀體凸度變大;[8]的特點(diǎn)是成像在其前方.這種情況下,要想看清楚遠(yuǎn)處的物體,就需要選凹(凹/凸)透鏡加以糾正.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.某人患肩周炎,對(duì)其靜脈滴注消炎藥,藥物到達(dá)患病部位只經(jīng)過(guò)心臟一次.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案