14．下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實(shí)”時(shí)所做的記錄，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊B．桃的食用部分由子房壁發(fā)育而來
C．花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有卵細(xì)胞D．“銀杏果”是種子而不是果實(shí)

分析 一朵花主要的結(jié)構(gòu)是花蕊，經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，果實(shí)和種子的形成與花蕊有密切關(guān)系．傳粉和受精是果實(shí)和種子的形成的必要條件，據(jù)此解答．

解答 解：A、柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊，A正確．
B、桃的食用部分屬于果皮，由子房壁發(fā)育而來，B正確．
C、花粉萌發(fā)形成的花粉管含2個(gè)精子，C錯(cuò)誤．
D、銀杏沒有果實(shí)，種子外面無果皮包被，屬于裸子植物，D正確
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子形成，必須完成下的生理活動(dòng)是考試的熱點(diǎn)．可以在了解果實(shí)和種子的形成的生理過程的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖，圖2是女性生殖系統(tǒng)示意圖，回答：

（1）A是精子．
（2）產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是圖8中1．（填序號(hào)）
（3）C是受精卵，它是在圖8中的2（填序號(hào)）的形成．
（4）胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是圖8中的3．（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在食物中含有很多的營養(yǎng)物質(zhì)，其中能夠遇碘酒變藍(lán)的是（　　）
A．蛋白質(zhì)和脂肪B．無機(jī)鹽C．水分D．淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行，主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用．據(jù)圖回答問題：

（1）上課鈴一響，同學(xué)們自覺的快速走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課．在聽到鈴聲進(jìn)教室這一反射活動(dòng)中，能夠接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是圖二中的[⑤]耳蝸．該結(jié)構(gòu)相等于圖四中的a．
（2）上課過程中，同學(xué)們既能看清黑板又能看清課本，這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的[10]晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭并且具有自動(dòng)調(diào)節(jié)作用．該調(diào)節(jié)過程中，圖三中有至少包括[D]視覺中樞和人類特有的語言中樞在內(nèi)的兩個(gè)神經(jīng)中樞參與．長時(shí)間近距離看書，會(huì)使眼睛過渡疲勞形成近視，近視后應(yīng)及時(shí)佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正．
（3）手如果偶然被圓規(guī)扎了一下，會(huì)發(fā)生縮手反射，如果圖四表示完成這一反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，那么圖中鞥能夠接受神經(jīng)沖動(dòng)做出反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[b]效應(yīng)器，按照神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向用字母寫出反射弧的組成：a→c→e→d→b．縮手之后感到了疼痛，說明神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)脊髓后沿著[乙]白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維傳到了圖三中的大腦皮層．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為生物體的重要生理圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）綠色植物能產(chǎn)生物質(zhì)A、B的生理活動(dòng)是光合作用，A和B分別是氧氣、有機(jī)物，該生理活動(dòng)的反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧．
（2）能產(chǎn)生C、D的生理活動(dòng)是呼吸作用，C和D分別是二氧化碳、水，此生理活動(dòng)主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行，反應(yīng)式是有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．小剛同學(xué)為探究植物的生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中的植物枝條、培養(yǎng)液、花盆完全相同，不同的是甲裝置外罩著透明的玻璃瓶，丙裝置外罩著不透光的黑色紙箱．試分析回答：
（1）將三個(gè)裝置同時(shí)放在光下，一段時(shí)間后液面下降最多的是乙；此時(shí)，仔細(xì)觀察甲裝置的玻璃瓶?jī)?nèi)壁，會(huì)看到許多小水珠，由此能否得出“植物可通過蒸騰作用散失水分”的結(jié)論？請(qǐng)分析說明理由：因?yàn)榕囵B(yǎng)液蒸發(fā)也會(huì)在玻璃瓶?jī)?nèi)壁產(chǎn)生水珠；小剛同學(xué)在證實(shí)上述結(jié)論時(shí)，對(duì)甲裝置進(jìn)行了一項(xiàng)改動(dòng)，為此得到了老師的好評(píng)．你認(rèn)為他是怎樣改動(dòng)的？用一干燥透明的塑料袋套住液面以上的枝條部分并扎緊．
（2）將甲、乙、丙三個(gè)裝置在光下放置6小時(shí)后，同時(shí)取出其中的植物枝條并烘干、稱重，則它們的質(zhì)量大小關(guān)系是乙＞甲＞丙，造成這種情況的原因是丙在暗處，不能進(jìn)行光合作用，有機(jī)物減少；甲在玻璃瓶?jī)?nèi)，缺乏二氧化碳，光合作用會(huì)逐漸減弱，積累有機(jī)物減少；乙能正常進(jìn)行光合作用，積累有機(jī)物較多；若丙裝置外面的黑色紙箱是完全密封的，則上述過程中箱內(nèi)氣體成分的明顯變化是氧氣減少，二氧化碳增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生．下列植物中按照進(jìn)化順序，最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．一只毛色為黃色的狗一窩生下5只小狗，其中3只小黃狗，2只小花狗．請(qǐng)回答下列問題：
（1）毛色在遺傳學(xué)上稱為性狀．
（2）狗的后代全部都是狗，這是一種遺傳現(xiàn)象．
（3）如果大黃狗的體細(xì)胞染色體數(shù)是78條，那么該大黃狗為每只小狗提供了39條染色體．
（4）小黃狗與小花狗是一對(duì)相對(duì)性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．口腔中的唾液能初步消化食物中的（　　）
A．淀粉B．脂肪C．無機(jī)鹽D．維生素

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