現(xiàn)在人們注重“養(yǎng)生”，講究合理營(yíng)養(yǎng)．下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、人體生命活動(dòng)所需要的能量，主要是由糖類提供的B、患地方性甲狀腺腫的病人，可適當(dāng)吃一些諸如海魚、紫菜等海中的水產(chǎn)品C、制訂一份合理的食譜，用量最多的食物應(yīng)是肉類D、口腔中唾液里的唾液淀粉酶能將部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的原料，人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開蛋白質(zhì)．食物中的蛋白質(zhì)只有被消化分解為氨基酸后才能被身體吸收．下列消化液中參與蛋白質(zhì)消化的是（　�。�
①唾液   ②胃液   ③膽汁   ④胰液   ⑤腸液．
A、①③④B、①④⑤C、②③⑤D、②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表為“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄，1、2、3號(hào)試管加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依次是（　�。�
試管加入的物質(zhì)（各2毫升）水溫時(shí)  間試劑加碘后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)淀粉﹢唾液0℃10分鐘碘液
2號(hào)淀粉﹢唾液37℃10分鐘碘液
3號(hào)淀粉﹢清水37℃10分鐘碘液
A、變藍(lán)、不變藍(lán)、變藍(lán)
B、不變藍(lán)、變藍(lán)、變藍(lán)
C、不變藍(lán)、褪色反應(yīng)、變藍(lán)
D、變藍(lán)、褪色反應(yīng)、不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

經(jīng)過兩年的（生物學(xué)》學(xué)習(xí)，你對(duì)營(yíng)養(yǎng)與健康應(yīng)該有了一些認(rèn)識(shí)．下列觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)保健品代替食物，獲得營(yíng)養(yǎng)更全面B、不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替C、青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，應(yīng)多攝人高脂肪食品D、學(xué)生早餐也應(yīng)按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”的原則

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科目：初中生物 來源： 題型：

張杰是一位初二學(xué)生，關(guān)于他的下列生活習(xí)慣及其原因，你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A、一日三餐按時(shí)進(jìn)餐，早中晚三餐提供的能量之比大約為30%、40%、30%B、每天以牛奶、蛋、蔬菜水果為主食，以補(bǔ)充發(fā)育所需的蛋白質(zhì)和身體生理活動(dòng)所需的無機(jī)鹽、維生素C、從不買“三無”食品，因?yàn)檫@些食品可能在制作、包裝、運(yùn)輸?shù)冗^程中存在著制假、摻假和消毒不嚴(yán)格等危險(xiǎn)D、不常吃太咸、太甜的食品，因?yàn)樘痰氖称芬资谷搜獕焊�，太甜的食品易引發(fā)糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為自己選擇一份營(yíng)養(yǎng)合理的午餐食譜（　�。�
A、牛奶，雞蛋，冰淇淋B、米飯，紫菜湯，青菜C、肉包，紅燒肉，可樂，巧克力D、米飯，炒肉片，紅燒魚，紫菜湯，青菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你的正確選擇是（　�。�
A、被農(nóng)藥污染的食品一定要充分煮熟再食用B、被毒蛇咬傷手臂后，應(yīng)首先抓住傷口處的近心端C、進(jìn)行人工呼吸過程中，吹氣者應(yīng)始終捏緊被救者的鼻孔D、處方藥和非處方藥都必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下購(gòu)買和使用

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科目：初中生物 來源： 題型：

外界氣體進(jìn)入肺的途徑是（　�。�
A、鼻→咽→喉→氣管→支氣管B、口→鼻→喉→氣管→支氣管C、咽→口→鼻→喉→支氣管D、支氣管→口→喉→鼻→氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

呼吸系統(tǒng)的組成包括（　　）
A、氣管和肺B、呼吸道和肺C、鼻和支氣管D、氣管和支氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案