分析 (1)人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應(yīng)叫做反射,反射是通過反射弧來完成的;按照反射的形成過程將反射分為簡單反射和復(fù)雜反射,生來就有的反射是簡單反射,在簡單反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,并在大腦皮層的參與下形成的反射是復(fù)雜反射.
(2)一般說的外傷出血指的是體動脈、體靜脈和毛細(xì)血管出血;輸血時必須注意血型的選擇,應(yīng)該以輸入同型血為原則.否則會發(fā)生凝集反應(yīng).
(3)預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.
解答 解:(1)在現(xiàn)場逃生活動中,警報聲一響,同學(xué)們迅速抱著腦袋藏到課桌下的反應(yīng),需要大腦皮層的參與,因此這一行為中包含的反射主要屬于條件(復(fù)雜)反射.反射是通過反射弧來完成的,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分.
(2)動脈是從心臟流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快,內(nèi)流動脈血,血色是鮮紅的,因此,當(dāng)鮮紅的血液從傷者下肢噴射而出時,判斷是動脈血管出血,醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)立即在傷口的近心端進(jìn)行包扎止血;輸血時必須注意血型的選擇,應(yīng)該以輸入同型血為原則,否則可能發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng),阻礙血液循環(huán),所以在輸血前必須做交叉配血試驗.
(3)傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;災(zāi)難過后,災(zāi)區(qū)很容易爆發(fā)傳染病,從預(yù)防傳染病的措施看,對災(zāi)區(qū)噴射消毒液屬于切斷傳播途徑.
故答案為:
(1)條件(復(fù)雜);神經(jīng)中樞.
(2)近;紅.
(3)切斷傳播途徑.
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、輸血的原則及預(yù)防傳染病的措施等,考查較為全面,注重基礎(chǔ).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程中,電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和化學(xué)能 | |
B. | 將鹽水瓶放入清水中,能使溫度基本恒定,是因為水的密度較大 | |
C. | 兩次讀數(shù)之差是該時間段內(nèi)金魚藻通過光合作用吸收的二氧化碳的體積數(shù) | |
D. | 通過一段時間后,甲裝置玻璃管內(nèi)的液面上升得比乙裝置的少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血小板、血漿 | B. | 白細(xì)胞、血漿 | C. | 紅細(xì)胞、血漿 | D. | 血小板、白細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵黃將來發(fā)育成雛鳥 | |
B. | 用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀 | |
C. | 雌青蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵 | |
D. | 家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷的階段包括:卵→蛹→幼蟲→成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含纖維素較多的食物 | B. | 含糖類較多的食物 | ||
C. | 含脂肪較多的食物 | D. | 含蛋白質(zhì)較多的食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、③屬于人體的組織,②、④屬于植物的組織 | |
B. | 人的大腦主要由③構(gòu)成,②主要分布在芽尖及根尖等處 | |
C. | ①具有收縮和舒張的功能,人體的血液屬于此類組織 | |
D. | ④的細(xì)胞具有壁薄、液泡較大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ②③④ |
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