19.生物圈的范圍包括(  )
A.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈的下層
B.大氣圈的下層、水圈的大部、巖石圈的表層
C.大氣圈的下層、水圈、巖石圈的上層
D.大氣圈的中下層、水圈上層、巖石圈的表層

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,分析解答.

解答 解:生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;
生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,是最大的生態(tài)系統(tǒng).
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時,發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多.為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程.
(1)分析并作出假設(shè):
水體表層氧含量高于深層,草履蟲的表膜可以實現(xiàn)與水環(huán)境的氣體交換;結(jié)合觀察到的現(xiàn)象,可作出假設(shè):草履蟲的生活需要氧氣.
(2)制定并實施計劃:
①取甲、乙兩只燒杯,加入等量的水.
②取草履蟲放入兩只燒杯中,兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要相同,放置在相同的生活環(huán)境中.
③甲燒杯中放置一個細紗網(wǎng),使草履蟲無法靠近水面,乙燒杯不放置細紗網(wǎng).
(3)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:
一段時間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況.結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常.據(jù)此可得出結(jié)論:草履蟲的生活需要氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.菟絲子的葉片退化,細軟的莖纏繞在大豆的莖上,將細根伸進大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料,菟絲子和大豆之間的生物關(guān)系是( 。
A.寄生B.競爭C.捕食D.互利共生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.2015國慶期間,北京市某小區(qū)的一廢棄處的池塘中捕獲一條長約1.5米的暹羅鱷.下列有關(guān)暹羅鱷的敘述中,說法不正確的是( 。
A.我國的暹羅鱷屬于生物入侵,可能會威脅我國的生物多樣性
B.暹羅鱷既能生活在水中,又能生活在陸地上,屬于兩棲動物
C.暹羅鱷用肺呼吸
D.暹羅鱷的卵有堅硬的卵殼保護

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學(xué)探究過程中,在設(shè)置對照實驗時,下列描述正確的是(  )
A.所有變量都相同B.所有變量都不相同
C.除實驗變量外,其它因素均不相同D.除實驗變量外,其它因素均相同

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.為了提高植物的成活率,有時需要給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無機鹽).你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干的( 。
A.樹皮B.木質(zhì)部C.韌皮部D.形成層

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:

(1)體型呈流線型型,有利于在游泳時減少阻力;
(2)身體兩側(cè)有[④]側(cè)線,能感知水流.
(3)運動器官是鰭,其中[③]控制前進的方向.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物所具有的共同特征是( 。
A.都是多細胞植物體B.都沒有根莖葉的分化
C.都生活在陰濕的環(huán)境中D.都可以用孢子繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.2016年3月14日中新網(wǎng)報道,一名無創(chuàng)胚胎染色體篩查的試管嬰兒在無錫市婦幼保健院生殖中心健康誕生,這標(biāo)志著我國胚胎植入前遺傳學(xué)篩查技術(shù)已處于世界領(lǐng)先水平.染色體位于細胞內(nèi)的( 。
A.細胞質(zhì)中B.細胞核中C.細胞膜中D.線粒體中

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同步練習(xí)冊答案