7．蚯蚓、帶魚、狗是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進行呼吸？（　�。�
A．鰓、肺、氣管B．體壁、氣管、肺C．體壁、鰓、肺D．肺、體壁、鰓

分析 此題考查的知識點是動物的呼吸．解答時可以從動物的分類特征方面來切入．

解答 解：帶魚是生活在海洋中的魚類，用鰓呼吸；狗是陸生哺乳動物，用肺呼吸；蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，用濕潤的體壁呼吸．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動物的呼吸器官．學生容易出錯的是鯨魚不是魚，是哺乳動物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于脊椎動物的進化歷程，正確的是（　�。�
A．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖為探究二氧化碳是否為植物光合作用必需原料的實驗裝置示意圖，（NaOH溶液能夠吸收二氧化碳），其中a為實驗裝置，b為對照裝置．

（1）實驗前，應(yīng)將a、b裝置中的植物放在黑暗處一晝夜，目的是：消耗掉葉片中原有的有機物，以免影響實驗結(jié)果的準確性．
（2）將a、b裝置放在陽光下照射幾個小時，然后從a、b裝置的植物上，各取下一片葉（作好標記）．把葉片放入盛有甲溶液------酒精的小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到甲溶液中，葉片變成黃白色．
（3）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．滴加碘液的目的是可以檢驗光合作用制造的乙產(chǎn)物------淀粉．
（4）稍停片刻，用清水沖掉碘液，a裝置的葉片不變藍，說明沒有淀粉生成．
（5）本實驗證明：植物進行光合作用A（  A．需要   B．不需要  ）以二氧化碳作為原料．
（6）光合作用的產(chǎn)物除了乙之外，還有氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫作共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．花生種子中營養(yǎng)物質(zhì)貯存在（　�。�
A．種皮B．子葉C．胚乳D．胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于生命的起源與進化，下列說法不確切的是（　�。�
A．原始地球不能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物
B．北京猿人屬于直立人
C．古人類學會用火燒烤食物有利于腦的發(fā)育
D．生物進化的歷程之一是從水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置．實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液，目的是與甲裝置進行對照．
（2）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉，以免影響實驗結(jié)果的可靠性．
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，觀察葉色的變化．請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實驗結(jié)果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是甲、乙裝置中的葉片都變藍．
B．若光合作用需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是甲裝置中的葉片變藍，乙裝置中的葉片不變藍．
（4）光合作用能夠維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么？植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等（答一項即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請將左側(cè)所列的植物與其所屬的植物類群用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在盛有不同溶液的A、B、C、D四支試管中分別加入等量的植物油，在適宜的溫度下，放置一段時間后在檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)某試管中剩下的植物油最少，該試管內(nèi)的溶液是（　�。�
A．胃液、腸液B．膽汁、胰液C．唾液、胰液D．唾液、胰液、胃液

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同步練習冊答案