6.某現(xiàn)代化溫室蔬菜實驗基地,要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響,科研人員選取了同一品種,生長狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜,分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后,分別測出其質(zhì)量變化;然后再同時置于光照下1小時(光照強度相同),分別測其質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表,請分析數(shù)據(jù),回答問題.(實驗中不考 慮蒸騰作用對蔬菜質(zhì)量的影響)
組別
溫度(單位:℃)2324252627
暗處理1小時后質(zhì)量的變化(單位:mg)-1-2-3-4-2
光照1小時后與暗處理前的質(zhì)量變化(單位:mg)+1+2+3+4+2
(1)分析表中數(shù)據(jù),暗處理1小時后,五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了,減輕的主要原因是植物呼吸作用,消耗有機物.
(2)將蔬菜光照1小時后,五組蔬菜的質(zhì)量都增加了,增加的主要原因是植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物).
(3)乙組蔬菜光照1小時,合成有機物的質(zhì)量>2mg(選填“>”、“=”、“<”)
(4)該蔬菜光合作用最適宜的溫度是26℃.
(5)如圖表示丙組蔬菜一晝夜(OK段)對二氧化碳的吸收、釋放量變化,則圖中表示該蔬菜進行光合作用的是AG段時間(用字母表示).

分析 此題一是考查的是溫度對光合作用和呼吸作用的影響和光合作用原理、呼吸作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用,二是考查資料分析的能力.由表可知,光合作用和呼吸作用的強度,在一定的范圍內(nèi),隨溫度的升高而增強,該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃.

解答 解:(1)光合作用只能在光下才能進行,呼吸作用有光無光都能進行,呼吸作用的實質(zhì)就是分解有機物,釋放能量.將五組蔬菜,分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理的目的是探究溫度對呼吸作用的影響,分析表中的數(shù)據(jù)說明,植物呼吸作用,消耗有機物.溫度不同,呼吸作用的強度不同,在一定的范圍內(nèi),溫度越高,呼吸作用越強.
(2)、(4)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.分析表中的數(shù)據(jù)說明,植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物).該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃.
(3)據(jù)表示數(shù)據(jù)可見乙組蔬菜光照1小時后與暗處理前的質(zhì)量變化:+2,說明植物光照1小時后進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物,乙組蔬菜光照1小時后合成的有機物質(zhì)量大于2毫克.
(5)在A-G段,植物光合作用需要二氧化碳,AG之間二氧化碳的釋放量都有減少,因此圖中進行光合作用的時段是AG段,進行呼吸作用的時段是OK段.
故答案為:
(1)植物呼吸作用,消耗有機物;溫度不同,呼吸作用的強度不同(或呼吸作用的強度受溫度的影響;或在一定的范圍內(nèi),溫度越高,呼吸作用越強等)
(2)植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物)
(3)>
(4)26℃
(5)AG

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識建立鏈接,并用所學(xué)知識解釋問題,從而得出答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.2015年10月,浙江寧波科學(xué)家籍屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.青蒿為一年生草本.莖直立,夏季開花,頭狀花序半球形,有瘦果.你認(rèn)為青蒿屬于( 。
A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),a、b、c、d、e表示相關(guān)物質(zhì),①②③④表示生理過程.請分析回答問題:
 (1)過程①是依靠呼吸運動實現(xiàn)的.
(2)人體通過C、D、E等系統(tǒng)、器官向體外排出相應(yīng)的代謝終產(chǎn)物,這些物質(zhì)中都含有水(填物質(zhì)名稱).
(3)圖示中,物質(zhì)b濃度最低的部位是F(填字母).
(4)c物質(zhì)由A進入B的過程叫吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.為探究動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料做實驗.請觀察圖,回答問題:

(1)若在顯微鏡下看到圖甲所示的物像,可能是圖乙所示的哪個步驟的操作不規(guī)范引起的C
(2)改進操作后,在顯微鏡下看到了圖1甲所示的物像,為了更清晰地觀察a細(xì)胞,得到圖1乙所示的物像,則主要操作步驟是A.

①將玻片向右上方移動使a移至視野中央;②將玻片向左下方移動使a移至視野中央;③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡;④適當(dāng)增大光圈;⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰;⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
A.①→③→④→⑤C.④→③→①→⑤B.②→③→④→⑤D.②→③→⑥
(3)圖2表示兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,兩個圓的重合區(qū)域B為相同點,則圖中C包含哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?①⑤(填序號)
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡 ⑥葉綠體
(4)觀察某藻類細(xì)胞時,視野中的葉綠體位于液泡的下方,并繞液泡按逆時針方向移動(如圖3),則實際上,該細(xì)胞中葉綠體的位置和移動的方向分別為位于液泡上方,逆時針.
(5)如圖4所示,在一個視野中看一行細(xì)胞,此時顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是5×和10×,如果此時將鏡頭換成10×和40×,那么在這個視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是1個.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.小明發(fā)高燒,醫(yī)生讓他做了血常規(guī)檢查和尿常規(guī)檢查,部分檢查結(jié)果如表所示.
血常規(guī)檢驗單
項  目正常范圍參考值單位結(jié)果
紅細(xì)胞3.5~5×1012/L2.8
血紅蛋白110~150g/L95
白細(xì)胞3.5~10×109/L13.2
血型//A型
(1)由該檢驗單可以判斷小明可能患有炎癥和貧血.
(2)若小明因意外需要輸血時,則最好輸A型血;他的紅細(xì)胞與B型血的血清會發(fā)生凝集反應(yīng).
(3)小明因發(fā)高燒而沒有食欲,其原因可能是各種消化酶的活性受影響.
(4)小明的尿常規(guī)檢查結(jié)果顯示他的尿液中蛋白質(zhì)含量超標(biāo),而且長期檢測結(jié)果都相似,病變的結(jié)構(gòu)可能是腎小球.
(5)當(dāng)人在嚴(yán)重腹泄、劇烈嘔吐時,常要通過輸液治療,主要原因是組織細(xì)胞缺水需要補充.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.某科學(xué)興趣小組同學(xué)在練習(xí)顯微鏡操作,他們有編號為A、B、C三臺顯微鏡分別觀察同一裝片洋蔥表皮細(xì)胞,請回答問題.
臺號目鏡物鏡
A
B10×10×
C12.5×40×
(1)有四位學(xué)生進行如下操作
甲:觀察細(xì)胞切片時,兩眼睜開,左眼觀察,右手畫圖
乙:將反光鏡直接對太陽光以便視野內(nèi)達(dá)到最大亮度
丙:發(fā)現(xiàn)目鏡臟了,用餐巾紙擦拭干凈
。涸诘捅剁R下看到模糊不清的細(xì)胞,即刻轉(zhuǎn)換成高倍鏡查看.
其中正確的操作是A
A.甲    B.甲  乙    C.丙  丁    D.丁
(2)如觀察時發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點,移動玻片,污點還在,轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器,污點還在,污點在目鏡上.(選填“目鏡”、“裝片”、“物鏡”)
(3)如圖,要使視野由甲圖換成乙圖,載玻片應(yīng)向右上方向移.(“左上”、“左下”、“右上”、“右下”)
(4)三臺顯微鏡中放大倍數(shù)最大的是C.(填顯微鏡“臺號”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.浙二醫(yī)院給出甲、乙二人的尿液檢測指標(biāo)如表,其中乙為健康的體檢者.請分析表中數(shù)據(jù)并參考腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:(單位:g/L)
被測者紅細(xì)胞蛋白質(zhì)葡萄糖尿素尿酸無機鹽
+301.02.00.059.0
-002.00.0511.0
(1)甲的紅細(xì)胞與蛋白質(zhì)指標(biāo)高于乙,可能的原因是[②]腎小球發(fā)生了病變(填序號及其結(jié)構(gòu)名詞).
(2)甲的葡萄糖指標(biāo)高于乙,其可能的原因:一是甲的胰島素分泌不足,二是甲的[⑤]腎小管(填序號及其結(jié)構(gòu)名詞)功能減退.
(3)下列是關(guān)于乙的分析,其中正確的是C
A.④內(nèi)液體沒有尿素和血細(xì)胞
B.⑤內(nèi)液體中沒有尿素和無機鹽
C.①⑤⑥中的液體尿素含量最少的是⑤
D.②和①中的血液成分相比,氧氣和葡萄糖含量明顯減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.試舉例說出與激素分泌有關(guān)的疾病,并簡要說明產(chǎn)生該病的原因.
(1)某人脖子腫大,呼吸困難,勞動時心跳加快,從癥狀上看,此人可能患的是地方性甲狀腺腫.其病因是缺碘,甲狀腺激素合成不足.
(2)小明的爸爸近來身體日漸消瘦,而且多尿.到醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)血液中的胰島素含量很低,尿液中還含有葡萄糖成分.根據(jù)以上癥狀,小明的爸爸可能患有糖尿。湓蚴且葝u素分泌不足,可以通過注射胰島素進行治療.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.南方某地用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法創(chuàng)造了“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè).目前,人們改變了以蠶沙直接下塘養(yǎng)魚的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,用沼氣池渣喂魚及“肥水”(如圖).
(1)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的實質(zhì)是微生物的無氧呼吸,這些微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者.
(2)流入生物群落的能量起點是生產(chǎn)者光合作用所固定的太陽能.由于該生態(tài)系統(tǒng)具有食物鏈較短的特點,因此能量傳遞總的效率較高.
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),還是改進后的“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),都是設(shè)法使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>

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同步練習(xí)冊答案