分析 (1)病毒的結構非常簡單,僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成;沒有細胞結構.不能獨立生活,只能寄生在活細胞內,并在寄主細胞內進行繁殖.一旦離開了活細胞,病毒就無法生存,就會變成結晶體.
(2)完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲在個體發(fā)育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期;不完全變態(tài)發(fā)育是指看出的發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
(3)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)塞卡病毒無細胞結構,只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質構成,屬于病原體,必須寄生在其他生物的活細胞內.
(2)從如圖可見,伊蚊的個體發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫做傳播途徑,因此寨卡病毒引起并通過蚊媒叮咬傳播給人類的病毒性傳染病屬于傳播途徑.
(4)在預防寨卡病毒病措施中,提倡大家“齊動手,清積水”,是為了減少或清除伊蚊,防止寨卡病毒通過伊蚊傳播,因此這一預防措施屬于切斷傳播途徑.
(5)有的真菌能引起多種疾病,有的真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質,這些物質被稱為抗生素,抗生素可以用來治療相應的細菌性疾。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產生的,可以治療多種細菌性疾。ú《静∈怯刹《疽鸬膫魅静。褂每股刂委煵黄鹱饔茫
(6)變異是指親子間和子代個體間的差異.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.科學家們計劃釋放經過基因改造的“生化雄蚊”,與野外攜帶塞卡病毒的雌蚊交配,后代具有先天遺傳缺陷,數(shù)代之內,伊蚊有望被根除.這種后代具有缺陷的變異對于伊蚊來說屬于不利變異.
故答案為:(1)遺傳物質; 細胞;活細胞(細胞)
(2)完全;
(3)傳播途徑;
(4)切斷傳播途徑;
(5)不能; 抗生素能殺死或抑制某些細菌,對病毒不起作用;
(6)不利
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沼氣發(fā)酵 | B. | 興建生態(tài)廁所 | C. | 直接施到農田 | D. | 高溫堆肥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒實驗說明原始地球條件下無機物形成有機物是可能的 | |
B. | 地球上的生命起源于非生命物質已經得到了實驗證實 | |
C. | 原始大氣中沒有氧氣 | |
D. | 生物化石為生物的進化學說提供了最直接最有力的證據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子葉里的營養(yǎng)物質被胚吸收,發(fā)育成幼苗 | |
B. | 胚乳里的營養(yǎng)物質被胚吸收,發(fā)育成幼苗 | |
C. | 子葉里的營養(yǎng)物質轉移到幼苗的莖和葉里 | |
D. | 種皮里的營養(yǎng)物質轉移到幼苗的莖和葉里 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 較大的光圈,凹面鏡 | B. | 較大的光圈,平面鏡 | ||
C. | 較小的光圈,平面鏡 | D. | 較小的光圈,凹面鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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