分析 (1)防御行為是為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.
(2)捕食行為:是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需食物的行為,如獅子追捕羚羊,是為了獲取食物屬于捕食行為;
(3)攻擊行為:同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
(4)生殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
(5)釀酒用到酵母菌.
解答 解:(1)在非洲的大草原上,有幾只獅子在圍捕一頭角馬,角馬拼命逃跑.角馬是為了防御敵害,變化自己,因此角馬的行為是 防御行為,獅子的行為是為了獲取食物維持生存,因此獅子的行為是捕食行為.獅子捕捉到角馬后,彼此搶食時(shí)發(fā)出“哼哼”叫聲,這屬于攻擊行為,一只獅子把一塊角馬肉拖去埋藏起來(lái),這屬于貯食行為,一只雌獅叼來(lái)一塊角馬肉讓幼獅吃,這屬于繁殖行為.
(2)在農(nóng)村人們把人呢和動(dòng)物糞便或植物秸稈放入沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源、沼渣、沼液作為農(nóng)田肥料,沼氣池中的甲烷菌在無(wú)氧環(huán)境中通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這些細(xì)菌的細(xì)胞和動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)釀酒時(shí)要用到酵母菌,在無(wú)氧的條件下,酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳.在有氧的條件下,酵母菌會(huì)把葡萄糖分解成水和二氧化碳,因此釀酒時(shí)要確保無(wú)氧氣.
故答案為:(1)防御;捕食;攻擊;貯食;繁殖;
(2)甲烷;細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核;
(3)酵母菌;無(wú)氧
點(diǎn)評(píng) 此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,需熟練掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 22對(duì)+XY | B. | 44對(duì)+XY | C. | 22對(duì)+XX | D. | 44對(duì)+XX |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性僅指生物種類的多樣性 | |
B. | 同種生物的個(gè)體之間,在基因組成上完全相同 | |
C. | 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 | |
D. | 我國(guó)被稱為“藻類植物”的故鄉(xiāng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處理方法 | 放置20粒種子 | 放置20粒種子并加適量水 | 放置20粒種子加較多的水 | 放置20粒種子并加適量水 |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
A. | 在這四瓶種子中2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子可能會(huì)萌發(fā) | |
B. | 1號(hào)瓶?jī)?nèi)種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣 | |
C. | 3號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣 | |
D. | 4號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌個(gè)體十分微小 | |
B. | 細(xì)胞通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖 | |
C. | 細(xì)菌細(xì)胞同植物細(xì)胞一樣有細(xì)胞壁,但沒(méi)有葉綠體 | |
D. | 所有細(xì)菌都能導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 醋酸桿菌 | C. | 噬菌體 | D. | 根瘤菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 列文•虎克 | B. | 巴斯德 | C. | 羅伯特•虎克 | D. | 施萊登 |
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