16．植物進行呼吸作用的部位是（　�。�
A．綠色部分B．葉片
C．種子D．植物體有生命的部分

分析 呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進行各項生命活動利用．

解答 解：呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細胞都需要能量，就都要進行呼吸作用．
故選：D．

點評 關鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細胞就能進行呼吸作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于顯微鏡使用的表述不正確的是，（　�。�
A．用顯微鏡觀察細胞時，為了看到更清楚，可以把一只眼睛閉上
B．對光完成的標志是看到明亮的圓形視野
C．用顯微鏡觀察英文字母“b”，看到的物像是“q”
D．當光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（[方框]內填數(shù)字）
（1）[5]胰腺作為消化腺所分泌的胰液可以消化多種
營養(yǎng)物質，其內的胰島作為內分泌腺可以分泌胰島素，調節(jié)人體內糖類的代謝，這種通過激素調節(jié)人體的方式叫做體液調節(jié)．
（2）[3]肝臟分泌的膽汁雖不含消化酶，但能對
脂肪物質進行乳化，故肝炎病人不宜吃油膩食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是青蛙的發(fā)育過程

（1）青蛙個體發(fā)育的起點是圖中[①]A（填序號）．
A 受精卵  B 卵細胞
C 蝌蚪    D 精子細胞
（2）兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水  中進行．青蛙進行體外（填“體內”或“體外”）受精．
（3）青蛙的發(fā)育經歷了[①]受精卵，[②]蝌蚪，[③]幼蛙 和[④]成蛙四個時期．青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（4）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖中的[②]是用鰓進行呼吸，[④]主要用肺進行呼吸，皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：

（1）A的身體由許多體節(jié)構成，依靠環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農業(yè)害蟲，它的身體分頭、胸、腹三部分，體表有堅韌的外骨骼，既能支持、保護內部結構，又能有效防止體內水分蒸發(fā)．
（3）C生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠側線感知水流和測定方向．
（4）D的身體呈流線型型，前肢變成翼，它特有的呼吸方式是雙重呼吸
（5）E 是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．
（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蟬屬于節(jié)肢動物，成語“金蟬脫殼”中蟬蛻掉的是它的   ，這類動物的主要特征是   ．（　�。�
A．外骨骼體表被毛，用肺呼吸
B．外骨骼體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)
C．表皮體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)
D．表皮體表光滑，用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．絕大多數(shù)細菌和真菌能將有機物分解成無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪項不是哺乳動物特有的特點（　�。�
A．體表被毛B．牙齒分化C．體溫恒定D．胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為男女一部分性器官的發(fā)育趨勢，據(jù)圖回答回答問題．

（1）從圖中可以看出，在童年時期，性器官的發(fā)育幾乎處于停滯
（2）青春期發(fā)育最突出的特征是性發(fā)育和性成熟．
（3）在性器官發(fā)育的同時，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在身高和體重迅速增加．
（4）為了控制人口數(shù)量和提高人口素質，我國將計劃生育確定為基本國策．控制人口過快增長的關鍵是少生．

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