圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈

B．蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系，又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C．沒(méi)有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整

D．圖中最短的食物鏈為：陽(yáng)光 → 草→兔→狐

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市房山區(qū)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•莆田）微生物的結(jié)構(gòu)形態(tài)多種多樣，下列不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是（ ）

A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．霉菌 D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省郴州市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列昆蟲(chóng)中，屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）

A．蟋蟀 B．蜜蜂 C．蠅 D．蚊

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省�？谑薪鸨P(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考模擬（2）生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的

B．學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代

C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

D．動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省�？谑薪鸨P(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考模擬（2）生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體呼吸的敘述，正確的是（ ）

A. 呼吸時(shí)，吸入的全是氧氣，呼出的全是二氧化碳

B. 用口呼吸比用鼻呼吸衛(wèi)生

C. 吸氣時(shí)，膈肌處于舒張狀態(tài)

D. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁僅由一層細(xì)胞構(gòu)成，有利于氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省�？谑薪鸨P(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考模擬（2）生物（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物在受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，不經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育過(guò)程的是（ ）

A．麻雀 B．家蠶 C．蝴蝶 D．青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省巢湖市八年級(jí)學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：填空題

解讀曲線圖：下圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。

（1）消化道由口腔、咽、食道 、 、 、大腸和肛門(mén)組成；

（2）圖中表示淀粉被消化過(guò)程的曲線是 ；

（3）蛋白質(zhì)被消化的起始部位是（ ） ；

（4）淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是（ ） ；

（5）由肝臟分泌參與脂肪消化的物質(zhì)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省巢湖市八年級(jí)學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組的同學(xué)在學(xué)校的試驗(yàn)田里種植花生，下列做法對(duì)于花生正常出芽沒(méi)有意義的是

A．在晴天進(jìn)行播種 B．在春天進(jìn)行播種

C．在雨后進(jìn)行播種 D．在松土后進(jìn)行播種

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市揭西縣七年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列腺體中屬于外分泌腺的是

A．甲狀腺 B．唾液腺 C．垂體 D．卵巢

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同步練習(xí)冊(cè)答案