18．近期霧霾天氣籠罩了我國許多地方．下列做法不利于遏制霧霾產(chǎn)生的是（　　）
A．生活垃圾分類處理B．大量燃放煙花爆竹
C．秸稈還田，嚴(yán)禁焚燒D．加大城市綠化，園林建設(shè)

分析 霧是指大氣中因懸浮的水汽凝結(jié)、能見度低于1公里時的天氣現(xiàn)象；而灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果．露天焚燒秸稈、大量使用機動車輛（石油或天然氣燃燒）、燃放鞭炮都會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，都會加劇霧霾的形成．

解答 解：A、生活垃圾分類處理，有些可以循環(huán)利用，節(jié)約能源，減少污染，有利于遏制霧霾產(chǎn)生；
B、大量燃放煙花爆竹，產(chǎn)生大量的二氧化硫氣體，增加空氣污染，不利于遏制霧霾產(chǎn)生；
C、秸稈還田，嚴(yán)禁焚燒，會減少污染物的排放，有利于遏制霧霾產(chǎn)生；
D、加大城市綠化、園林假設(shè)，可以減少霧霾天氣的形成．
故選：B．

點評 本題主要考查了在日常生活中與保護環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．是動植物細(xì)胞比較圖，據(jù)圖分析回答：
（1）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，都具有[2]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞核、[6]細(xì)胞質(zhì)三個結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．
（2）在結(jié)構(gòu)上相比，動物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[1]細(xì)胞壁和[3]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．放學(xué)回家的路上，小紅看見許多螞蟻在搬一只小蟲子，螞蟻這種行為體現(xiàn)了生物之間的哪種關(guān)系？（　�。�
A．合作B．競爭C．共生D．寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)課本內(nèi)容把下列填空補充完整：
（1）對調(diào)查到的生物，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將其分為動物、植物和其他生物
（2）細(xì)胞中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器
（3）制作植物細(xì)胞臨時裝片時，在蓋蓋玻片時，一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，目的是避免產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．觀察蚯蚓的外部形態(tài)圖，結(jié)合做過的“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實驗，回答下列問題：
（1）環(huán)帶位于蚯蚓身體的前端
（2）有手指觸摸蚯蚓體節(jié)的近腹面處，你會感覺粗糙：用放大鏡放大觀察，就會發(fā)現(xiàn)腹面上有很多小突起，這是剛毛它能起到協(xié)助運動的作用．
（3）如果把蚯蚓分別放在糙紙上和玻璃板上進(jìn)行比較觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，蚯蚓在紙上的蠕動會比在玻璃上快一些．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物圈的說法，不正確的是（　　）
A．生物圈是一個統(tǒng)一的整體
B．生物圈是地球上所有生物共同的家園
C．生物圈僅由植物和動物構(gòu)成
D．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．①為胞肛，草履蟲依靠它把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外
B．②為表膜，是草履蟲進(jìn)行氣體交換的場所
C．③為口溝，是細(xì)菌和微小的浮游植物等進(jìn)入草履蟲體內(nèi)的通道
D．④為食物泡，是食物被消化的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的是我們學(xué)過的幾種動物，請回答下列問題：
（1）根據(jù)動物的分類圖解，將①、②、③、④、⑤與A．B．C．D．E．對應(yīng)連線
（2）蝗蟲的身體分為頭部、胸部和腹部三部分，它的體表有外骨骼，用于呼吸．
（3）兔子的牙齒有門齒和臼齒的分化
（4）鷹有（選填“有”或“無”）喙無（選填“有”或“無”）齒；用氣囊輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果掐去一根枝條的頂端，枝條就不能繼續(xù)生長了，這是因為在枝條的頂端有（　�。�
A．分生組織B．機械組織C．保護組織D．營養(yǎng)組織

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同步練習(xí)冊答案