（2011秋•西昌市期末）請你根據(jù)下列學(xué)生實驗方案，回答問題：

為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕．將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下．請你分析：

（1）該方案的實驗組是 ，對照組是 ．變量是 ．

（2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是 ．

（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同，行不行，為什么？

（4）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后， 組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明該細菌對樹葉有分解作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大同期末）體溫恒定有利于動物的生存和繁衍．下列動物中體溫恒定的一組是（ ）

A．鹿和蚯蚓 B．麻雀和山羊

C．水母和螳螂 D．家鴿和青蛙

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科目：初中生物 來源：2013屆湖南省永州市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2006•永州）你認為下列哪位同學(xué)的顯微鏡操作方法不正確（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市八年級上期末生物試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•賀州）下列例子中，哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用（ ）

A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活

B．重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi)，緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

C．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂

D．蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市八年級上期末生物試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•九江期末）下列有關(guān)蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點，錯誤的是（ ）

A．A體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層

B．消化管的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞構(gòu)成

C．有專門的運動器官，可在人體自由運動

D．生殖器官發(fā)達，生殖能力強

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科目：初中生物 來源：2015-2016江西省贛州市八年級上第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•常德）到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因為南極（ ）

A．分解者很少 B．沒有消費者

C．缺乏必要的治污設(shè)施 D．溫度太低

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科目：初中生物 來源：2015-2016江西省贛州市八年級上第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•廣西模擬）酵母菌與細菌相比，在結(jié)構(gòu)上的主要不同是（ ）

A．單細胞 B．不含葉綠素

C．不具鞭毛 D．有成形的細胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市祁陽縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•孝南區(qū)模擬）結(jié)晶牛胰島素的人工合成是生命科學(xué)上的重要成果，它為生命起源的哪個階段提供了有力的證據(jù)？（ ）

A．無機小分子物質(zhì)→有機小分子物質(zhì)

B．有機小分子物質(zhì)→有機高分子物質(zhì)

C．有機高分子物質(zhì)→多分子體系

D．多分子體系→原始生命

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科目：初中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市九年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•威海）在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)有一些綠色顆粒．這些顆粒具有的下列特征不能作為它們是生物的依據(jù)的是（ ）

A．身體呈綠色 B．有細胞結(jié)構(gòu)

C．能在水中游動 D．能對外界刺激作出反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案