分析 (1)植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,方向自下而上.
(2)篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成.相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通.篩管沒(méi)有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞.
(3)導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu),不需要能量.導(dǎo)管是為一串高度特化的管狀死細(xì)胞所組成,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的.
解答 解:(1)由圖可以看出A周圍有葉子,葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實(shí),可以得到豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故可以繼續(xù)發(fā)育;B在其上下都進(jìn)行了環(huán)割,是葉制造的有機(jī)物不能送到B果實(shí),到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B將停止發(fā)育而凋落.如果對(duì)莖進(jìn)行環(huán)割,這樣營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就積存在節(jié)口上端,使節(jié)口上端出的形成層得到豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),細(xì)胞就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速分裂而形成瘤狀物,我們發(fā)現(xiàn)枝條上的1處會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹.因?yàn)橛袡C(jī)物通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,枝條上端的葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)?處時(shí)受阻.而2~3之間沒(méi)有綠葉,基本不會(huì)制造有機(jī)物,所以3處不會(huì)明顯腫脹.4處雖然有綠葉但有機(jī)物通過(guò)篩管向下運(yùn)輸,4處不會(huì)有有機(jī)物積存,所以4處也不會(huì)明顯腫脹.
(2)我們還可知道導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu),而圖中的處理并沒(méi)有傷及木質(zhì)部,所以植物運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的管道還在,因此枝條上部的葉片會(huì)得到水分和無(wú)機(jī)鹽不會(huì)因樹(shù)皮環(huán)剝而萎蔫.
故答案為:(1)B果;篩管;韌皮部
(2)木質(zhì)部
點(diǎn)評(píng) 分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管,在植物體內(nèi)的分布及功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雞鴨為家禽 | B. | 魚(yú)、西瓜為陸生生物 | ||
C. | 小麥、樹(shù)為農(nóng)作物 | D. | 海帶、鳥(niǎo)為水生生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤為胚,是新生植物體的幼體,由受精卵發(fā)育而來(lái) | |
B. | ②為胚芽,發(fā)育成⑦,它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自④ | |
C. | ①為胚軸,發(fā)育成植物的莖,它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自⑤ | |
D. | ③為胚根,發(fā)育成⑧ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能讓光線通過(guò) | B. | 便于放置在顯微鏡上 | ||
C. | 不宜污染物鏡 | D. | 易染色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用能促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收以及水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸 | |
B. | 蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉 | |
C. | 蒸騰作用消耗水分對(duì)植物來(lái)說(shuō)是浪費(fèi) | |
D. | 植物吸收的水分只有1%用于蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮屬于植物的器官 | |
B. | 植物有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 果實(shí)在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官 | |
D. | 植物和動(dòng)物都有的結(jié)構(gòu)層次只有組織和器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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