3. 圖7-1-2-3所示的家蠶的發(fā)育過程中，能吐絲的時期是 ()

   A. ①   B. ②   C. ③   D. ④

3. B

3. B解析：家蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期， 即題圖中的①→②→③→④，能吐絲的時期是②幼蟲期。

題目來源：同步導(dǎo)學(xué)案課時練八年級生物學(xué)下冊人教版河北專版 > 第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

2. 嫁接

(1) 舉例:柿樹、 、梨、 等果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。

(2) 優(yōu)點:既能保持植株的 ，又能加快 。

(3) 概念:把一個植物體的 ，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個。

(4) 組成: 和 。

(5) 方式: 和 。

(6) 關(guān)鍵:使接穗與砧木的 (分生組織) 緊密結(jié)合，以確保 成活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 下列幾組植物的繁殖，屬于無性生殖的是 () ①鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代②種下玉米種子 長出玉米植株③玉米靠風(fēng)力傳播花粉進(jìn)行繁殖 ④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會發(fā)出芽來⑤棗樹周圍 的根上冒出許多小棗樹苗⑥秋海棠的葉子發(fā)出芽 和根，進(jìn)而長出新的秋海棠植株

   A. ①②③   B. ②③④

   C. ③④⑤   D. ④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

1.“小小一條蟲，自己做燈籠，鉆進(jìn)燈籠里，變個飛仙女。”這個謎語中“蟲、燈籠、飛仙女”分別是昆蟲發(fā)育 的哪個時期？

2. 蝴蝶的一生對人類是有益的，還是有害的？

3. 人們?yōu)榱颂岣呒倚Q的吐絲量，往往會在桑葉上噴灑 一種化學(xué)物質(zhì)給蠶食用。這種化學(xué)物質(zhì)應(yīng)在蠶發(fā)育 的哪個時期噴灑？

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科目：初中生物 來源： 題型：

8. (2014 •內(nèi)蒙古呼和浩特) 蟬與下列哪種動物的發(fā)育過程相同？ ()

   A. 蠶   B. 蚊子

   C. 蝴蝶   D. 蟋蟀

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 關(guān)于昆蟲的說法正確的是 ()

   A. 蟋蟀的發(fā)育是不完全變態(tài)

   B. 完全變態(tài)有三個時期

   C. 不完全變態(tài)有四個時期

   D. 昆蟲是體外受精，體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 圖7-1-3-2所示的是青蛙的一種生殖現(xiàn)象，下列關(guān)于這種現(xiàn)象的說法正確的是 ()

   A. 這是一種求偶現(xiàn)象，有利于雌雄蛙的識別

   B. 這是一種交配現(xiàn)象，有利于雌雄蛙進(jìn)行體內(nèi)受精

   C. 這是雌雄蛙抱對現(xiàn)象，有利于雌蛙產(chǎn)的卵和雄蛙 產(chǎn)的精子同時排人水中，提高受精率

   D. 這是一種沒有絲毫意義的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

20. 抗生素通過什么途徑能有效殺死某些細(xì)菌或抑制某些細(xì)菌的生長 ()

   A. 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

   B. 影響細(xì)胞核的功能

   C. 抑制蛋白質(zhì)的合成

   D. 以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 問題是探究之源，課堂上我們一般會根據(jù)情景及生活經(jīng)驗，提出明確而科學(xué)的問題。在探究“鳥的生殖 和發(fā)育”時，提出的問題不科學(xué)的同學(xué)是 ()

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同步練習(xí)冊答案