某生物興趣小組對(duì)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查分析,并繪制了食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖如圖甲所示,圖乙為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖甲生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 。

(2)圖甲中有 條食物鏈,請(qǐng)寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈 。

(3)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖甲中還缺少 部分和 者。

(4)若草原生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染,圖甲中生物體內(nèi)含汞最多的是 。

(5)圖乙中,表示分解者的是字母 ,若2表示生物的某一生理過程,則2是 作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)敘述不正確的是( )

A.骨與骨通過關(guān)節(jié)形成骨骼

B.骨骼肌受到刺激收縮為運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力

C.一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成

D.運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生要受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)

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久置空氣中的烤面包片,難以生出霉菌。小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象,提出:水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎?這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的( )

A.發(fā)現(xiàn)并提出問題

B.作出假設(shè)

C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并設(shè)施、記錄

D.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論

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科目:初中生物 來源:2015-2016福建永定第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次階段測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )

A、合成有機(jī)物,釋放能量

B、分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

C、合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

D、分解有機(jī)物,釋放能量

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科目:初中生物 來源:2015-2016甘肅西和十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

家鴿的內(nèi)臟器官之間,分布著大量的氣囊,其作用是

A.進(jìn)行氣體交換,增加進(jìn)入血液中的氧氣和從體內(nèi)排出二氧化碳

B.可暫時(shí)貯存氣體,輔助肺部呼吸及散發(fā)熱量

C.氣囊能貯存水分,保證家鴿飛行時(shí)需要的大量水

D.氣囊擴(kuò)大或縮小能使家鴿上飛和下飛

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科目:初中生物 來源:2015-2016湖南寧遠(yuǎn)愛華學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期畢業(yè)會(huì)考科目聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

目前,每年都有一萬到兩萬個(gè)物種在地球上消失,保護(hù)生物多樣性刻不容緩,下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的敘述不正確的是( )

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.對(duì)有些動(dòng)物可以進(jìn)行遷地保護(hù)

C.大量引進(jìn)外來物種

D.頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)

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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇江陰南菁高級(jí)中學(xué)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期學(xué)科期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將完好無損的黃豆種子炒熟后,置于適宜的外界條件下仍不萌發(fā),這是由于

A.種子休眠 B.胚不完整 C.胚是死的 D.無營養(yǎng)物質(zhì)

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“始祖鳥”化石是 的典型證據(jù)

A.兩棲類進(jìn)化為鳥類 B.鳥類進(jìn)化為哺乳類

C.爬行類進(jìn)化鳥類 D.鳥類進(jìn)化爬行類

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下列材料中能作為制作培養(yǎng)基的凝固劑的是

A、瓊脂 B、牛肉汁 C、白糖 D、土壤浸出液

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同步練習(xí)冊(cè)答案