8.考古工作者發(fā)現(xiàn):在越早形成的地層里,水生生物的化石越多;在越晚形成的地層里,陸生生物的化石越多.這一事實(shí)說(shuō)明了生物的進(jìn)化趨勢(shì)是( 。
A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.從少數(shù)到多數(shù)C.從低等到高等D.從水生到陸生

分析 (1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
(2)生物進(jìn)化趨勢(shì)是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.

解答 解:“在越早形成的地層里,水生生物的化石越多;在越晚形成的地層里,陸生生物的化石越多”.這一事實(shí)說(shuō)明了生物的進(jìn)化趨勢(shì)是“從水生到陸生”.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小張選擇桃園中正在開(kāi)花的四朵桃花進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):甲花摘除萼片,乙花摘除花瓣,丙花摘除雄蕊,丁花摘除雌蕊.則肯定不會(huì)發(fā)育成果實(shí)的花是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.看圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)如果有毒物質(zhì)污染了草,積累有毒物質(zhì)最多的生物是鷹.

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16.完整的蘋果可保存較長(zhǎng)的時(shí)間,而破損的蘋果會(huì)很快腐爛.這說(shuō)明(  )
A.表皮屬于保護(hù)組織,有保護(hù)作用B.表皮屬于基本組織,有營(yíng)養(yǎng)作用
C.表皮屬于分生組織,有分裂功能D.表皮屬于疏導(dǎo)組織,有運(yùn)輸功能

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3.小明想探究飲水機(jī)里的水有沒(méi)有細(xì)菌,他用消毒棉簽蘸取飲水機(jī)的水,在已高溫滅菌的培養(yǎng)基上輕輕涂抹幾下,這個(gè)步驟相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的( 。
A.消毒B.取樣C.接種D.培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于用藥常識(shí)和急救方法的做法中,正確的是( 。
A.藥品即使剛過(guò)期幾天,也不能服用
B.為預(yù)防流感,堅(jiān)持每天都服用抗生素
C.遇到有人觸電,立即用手將其拉開(kāi)
D.進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,立即打電話報(bào)警

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),例如家兔門齒形狀像鑿,適于切斷食物;家鴿的前肢變?yōu)橐,,適于飛行;蚯蚓的體壁可以分泌黏液,使體表保持濕潤(rùn),有利于呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的變量是( 。
A.鼠婦B.C.溫度D.濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.研究動(dòng)物行為的方法只能采用實(shí)驗(yàn)法,采用其它方法是不科學(xué)的.×.

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