18.小張選擇桃園中正在開花的四朵桃花進行了如下實驗:甲花摘除萼片,乙花摘除花瓣,丙花摘除雄蕊,丁花摘除雌蕊.則肯定不會發(fā)育成果實的花是(  )
A.B.C.D.

分析 桃花是兩性花,雌蕊經(jīng)異花傳粉、受精后,子房可發(fā)育成果實.據(jù)此解答.

解答 解:A、甲花摘除萼片還有雄蕊、雌蕊,傳粉受精后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育形成果實;
B、雌蕊由柱頭、花柱、子房組成,雄蕊由花藥和花絲組成,桃花摘除花瓣后,還有雄蕊、雌蕊,傳粉受精后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育形成果實;
C、桃花大部分是異花傳粉,丙去掉雄蕊,還有雌蕊可以接受其它桃花的花粉,能結(jié)出果實;
D、雌蕊由柱頭、花柱、子房組成,丁去掉雌蕊,只有雄蕊,雄蕊沒有子房,果實不能形成,故不會發(fā)育成果實的花是。
故選:D.

點評 一朵花要想結(jié)出果實與種子必須進行的兩個過程是傳粉和受精.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.葉和葉肉分別屬于(  )
A.營養(yǎng)器官和營養(yǎng)組織B.生殖器官和營養(yǎng)組織
C.保護組織和營養(yǎng)組織D.生殖器官和保護組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.七年級探究性學習小組的同學在學習了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后,利用課余時間,用銀邊天竺葵作實驗材料,對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究.請根據(jù)如圖圖示,回答下列問題:
提示:①銀邊天竺葵葉片邊緣的銀邊部分不含葉綠體②氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體.

(1)請根據(jù)圖示,寫出正確的操作步驟:⑦一①一③一②一⑤一④一⑥(用箭頭和序號表示)
〔2)上述圖②操作有誤,請改正小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水、隔水加熱.
〔3)步驟①中,A,B兩個裝置形成對照實驗,其實驗的變量是二氧化碳;步驟⑥中,a與b相互對照所得出的結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細胞內(nèi)進行.
(4)進行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,請分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草、灌木屬于生產(chǎn)者,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用吸收太陽能,這些能量在細胞中的葉綠體(填細胞結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)轉(zhuǎn)化為化學能并貯存在植物體的有機物中.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物網(wǎng).圖中所示食物網(wǎng)有6條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是:草→蝗蟲→麻雀→鷹.該生態(tài)系統(tǒng)中麻雀和蝗蟲之間表現(xiàn)為捕食、競爭關(guān)系.
(3)如果因某種原因?qū)е罗r(nóng)藥在該食物網(wǎng)中不斷積累,則體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是鷹.
(4)如果某種原因?qū)е略撋锵到y(tǒng)中鼠類大量增加,短時期內(nèi)上述生物中鷹的數(shù)量會隨之增加,草的數(shù)量會短期內(nèi)減少.但長遠來看,一種生物數(shù)量的變化,一般不會引起其它生物數(shù)量發(fā)生劇烈變化,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.小明喜歡收集植物的葉片做成標本,他不可能采集到真正葉片的植物是( 。
A.紫菜B.葫蘆蘚C.腎蕨D.銀杏

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.為了研究植物的光合作用,取銀邊天竺葵(葉的邊緣是白色的,不含葉綠體,其余部分是綠色的),放在黑暗處一晝夜后,在C處上下兩面蓋上黑色紙片,如圖所示.放在陽光下照射幾小時后,脫去葉綠素,滴上碘液.結(jié)果:
(1)實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉,實驗中用酒精脫去葉綠素,葉片由綠色變成黃白色.
(2)A部分不顯藍色,說明葉綠體是植物進行光合作用的場所,葉片的綠色部分B顯藍色,說明光合作用產(chǎn)生了淀粉.遮光的C部分不顯藍色,說明光也是植物進行光合作用的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.將手指放在顯微鏡通光孔的中央,也能看清手指的結(jié)構(gòu).×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于我國重點保護的珍稀爬行動物是( 。
A.金絲猴B.大鯢C.褐馬雞D.揚子鱷

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.考古工作者發(fā)現(xiàn):在越早形成的地層里,水生生物的化石越多;在越晚形成的地層里,陸生生物的化石越多.這一事實說明了生物的進化趨勢是( 。
A.從簡單到復(fù)雜B.從少數(shù)到多數(shù)C.從低等到高等D.從水生到陸生

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