A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | |
B. | 建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù) | |
C. | 將受到威脅的生物易地保護(hù) | |
D. | 把這些生物移入動(dòng)物園、植物園、水族館 |
分析 長(zhǎng)江三峽大壩建成并蓄水后,有些生物的生存受到了嚴(yán)重威脅.為了挽救這些生物,最好的措施是
解答 解:就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū),把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,又叫遷地保護(hù),它是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充
.三峽大壩修建后,原有的生態(tài)系統(tǒng)就不存在了.已經(jīng)不再適合建立自然保護(hù)區(qū),進(jìn)行就地保護(hù)了,這時(shí)遷地保護(hù),即易地保護(hù)是最好的補(bǔ)充辦法.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施,注意理解就地保護(hù)和異地保護(hù).明確易地保護(hù)是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛇是體內(nèi)受精 | B. | 蛇是恒溫動(dòng)物 | C. | 蛇主要用鰓呼吸 | D. | 蛇是無脊椎動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這樣可以減少病蟲害對(duì)農(nóng)作物的侵害 | |
B. | 這樣有利于改良農(nóng)作物的品牌 | |
C. | 大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可充分利用這種肥力 | |
D. | 不同農(nóng)作物對(duì)日照強(qiáng)度的需求各有不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | C. | 生物基因多樣性 | D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖是植物體的結(jié)構(gòu)層次,從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官 | |
B. | 若A組織的細(xì)胞終生保持著分裂能力,則A是分生組織 | |
C. | 生物體由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開的 | |
D. | 綠色開花植物由六大器官組成,甲是生殖器官 |
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