20.如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①,②,③,④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①,②,③,④分別是:
①二氧化碳;②氧氣;③水分;④有機(jī)物.
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①,②分別是:
①氧氣;②二氧化碳.
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是水蒸氣.
(4)以上三種生理活動(dòng),黑夜進(jìn)行的是呼吸作用和蒸騰作用.

分析 (1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見進(jìn)行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣;
(2)若此圖表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量.
(3)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶.圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行某一項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí)的示意圖,隨著葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)的不同,①②③④所代表的物質(zhì)也各不相同.

解答 解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見進(jìn)行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣,故葉片中的①和③分別代表二氧化碳和根吸收的水由導(dǎo)管向上輸送到葉;②表示釋放的氧氣;而植物制造的有機(jī)物通過(guò)葉脈內(nèi)的篩管向下輸送到莖和根,故④為有機(jī)物.
(2)若此圖表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,呼吸作用的表達(dá)式為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,所以①代表的物質(zhì)氧氣,②表示呼吸作用釋放二氧化碳,植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所為線粒體,把有機(jī)物里面儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái).
(3)植物進(jìn)行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)饺~,使植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔散失到大氣中,故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用,則②表示通過(guò)葉片氣孔散失的水蒸氣.
(4)光合作用只能在光下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行,所以,在白天植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,而夜晚能進(jìn)行的有呼吸作用和蒸騰作用.
故答案為:
(1)①二氧化碳;②氧氣;③水分;④有機(jī)物;
(2)①氧氣;②二氧化碳;
(3)水蒸汽;
(4)呼吸作用和蒸騰作用.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是植物的三大生理作用,即植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列免疫活動(dòng)中,屬于特異性免疫的是( 。
A.消化液將食物中的細(xì)菌殺滅B.注射狂犬疫苗
C.溶菌酶殺死細(xì)菌D.白細(xì)胞吞噬病菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某中學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了青蛙的個(gè)體發(fā)育后,開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng).他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以醋、洗滌劑、氨水作為污染物.首先在3個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的清水,并編號(hào)1、2、3;再分別加入上述等質(zhì)量的污染物.再把青蛙受精卵分成三等份(各l00粒),分別放入上述培養(yǎng)皿中,在相同適宜的環(huán)境中孵化.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)每天對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄.

(1)在方框中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

(2)他們的實(shí)驗(yàn)方案還存在不完善的地方,請(qǐng)寫出一條改進(jìn)建議:增加4號(hào)培養(yǎng)皿,加入等量的清水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下屬于有性生殖方式的是(  )
A.竹子的地下莖上長(zhǎng)出許多竹筍
B.插入土壤中的柳樹枝長(zhǎng)成一株新個(gè)體
C.將水稻父本的花粉傳給母本培育出雜交種子
D.水蜜桃與毛桃嫁接結(jié)出新桃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng),染色體數(shù)目少,有眼色、翅型、體色等多種性狀,是遺傳學(xué)的模式生物.遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料,揭示了遺傳學(xué)重要定律.請(qǐng)分析回答:
(1)果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài).
(2)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異.
(3)果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,請(qǐng)寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成3對(duì)+XY.
(4)有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅:在35-37℃環(huán)境下,部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅.該現(xiàn)象說(shuō)明生物的性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
(5)果蠅的紅眼和白眼由一對(duì)基因控制.(顯性基因用A表示,隱形基因用a表示)一對(duì)紅眼果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示,則子代紅果蠅的基因組成是AA或Aa,其原因是親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代所致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.水蛭,俗名螞蟥,在《神農(nóng)本草經(jīng)》中已有記載,具有很高的藥用價(jià)值,是中國(guó)傳統(tǒng)的特種藥用水生動(dòng)物,其干制品泡制后中醫(yī)入藥,主要治療中風(fēng)、高血壓、跌打損傷等.近年來(lái)發(fā)現(xiàn),水蛭蛭素在防治心腦血管疾病方面有特效.下列有關(guān)其特征的敘述,正確的是( 。
A.身體呈圓筒形,由許多體節(jié)組成
B.身體體表有角質(zhì)層,有保護(hù)作用
C.身體分為頭、胸、腹三部分,頭部活動(dòng)靈活
D.身體前端有環(huán)節(jié),靠體節(jié)兩側(cè)的疣足劃水游動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生物分類的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同一屬的生物間共同特征最多
B.分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度
C.分類單位越小,包含的生物種類越少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn).分別是甲葉片的見光部分和遮光部分和乙和丙.乙和丙的變量是二氧化碳.
(3)通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光合作用需要光和二氧化碳.
(4)圖乙中式①和式②分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng).植物進(jìn)行式①表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所是葉綠體,式②中能量來(lái)源是式①中的光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量.
(5)分析乙圖,可以看出光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和溫度的影響.
(6)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采取增加二氧化碳濃度和增加光照強(qiáng)度等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于人體的食物消化和營(yíng)養(yǎng)吸收,下列描述正確的是( 。
A.消化和吸收的主要場(chǎng)所都是在小腸
B.食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成分,既是構(gòu)成身體細(xì)胞的基本物質(zhì),又能提供能量
C.身體缺乏維生素C,容易患夜盲癥
D.肝臟分泌的膽汁,對(duì)蛋白質(zhì)有乳化作用

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