分析 (1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣,可見進行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣;
(2)若此圖表示呼吸作用,因為呼吸作用原料是有機物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量.
(3)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進出的門戶.圖示表示綠色植物的葉片進行某一項生理活動時的示意圖,隨著葉片所進行的生理活動的不同,①②③④所代表的物質(zhì)也各不相同.
解答 解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣,可見進行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣,故葉片中的①和③分別代表二氧化碳和根吸收的水由導管向上輸送到葉;②表示釋放的氧氣;而植物制造的有機物通過葉脈內(nèi)的篩管向下輸送到莖和根,故④為有機物.
(2)若此圖表示呼吸作用,因為呼吸作用原料是有機物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,呼吸作用的表達式為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,所以①代表的物質(zhì)氧氣,②表示呼吸作用釋放二氧化碳,植物進行呼吸作用的場所為線粒體,把有機物里面儲存的化學能釋放出來.
(3)植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸?shù)饺~,使植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中,故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用,則②表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣.
(4)光合作用只能在光下進行,呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行,所以,在白天植物能進行的生理活動有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,而夜晚能進行的有呼吸作用和蒸騰作用.
故答案為:
(1)①二氧化碳;②氧氣;③水分;④有機物;
(2)①氧氣;②二氧化碳;
(3)水蒸汽;
(4)呼吸作用和蒸騰作用.
點評 此題考查的是植物的三大生理作用,即植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹子的地下莖上長出許多竹筍 | |
B. | 插入土壤中的柳樹枝長成一株新個體 | |
C. | 將水稻父本的花粉傳給母本培育出雜交種子 | |
D. | 水蜜桃與毛桃嫁接結(jié)出新桃 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體呈圓筒形,由許多體節(jié)組成 | |
B. | 身體體表有角質(zhì)層,有保護作用 | |
C. | 身體分為頭、胸、腹三部分,頭部活動靈活 | |
D. | 身體前端有環(huán)節(jié),靠體節(jié)兩側(cè)的疣足劃水游動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一屬的生物間共同特征最多 | |
B. | 分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度 | |
C. | 分類單位越小,包含的生物種類越少 | |
D. | 同種生物不同個體之間之間也是有差異的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化和吸收的主要場所都是在小腸 | |
B. | 食物中所含的營養(yǎng)成分,既是構(gòu)成身體細胞的基本物質(zhì),又能提供能量 | |
C. | 身體缺乏維生素C,容易患夜盲癥 | |
D. | 肝臟分泌的膽汁,對蛋白質(zhì)有乳化作用 |
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