5.
樣品質(zhì)量
(克)
燒前水溫(度)燒后水溫
(度)
水溫變化
(度)
放出熱量
(焦)
花生仁12386635292
大米12351282352
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:花生仁放出熱量最多,大米放出的熱量較少.
實(shí)驗(yàn)分析:花生的主要成分是脂肪,大米的主要成分是淀粉,說(shuō)明了同等質(zhì)量的脂肪與淀粉相比,脂肪的能量更多一些.

分析 (1)每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量,是食物的熱價(jià).食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少.相同的水溫度上升越多,吸收的熱量越多,表明食品燃燒釋放的能量越多.
(2)種子的成分包括有機(jī)物(包括淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪)和無(wú)機(jī)物(含水和無(wú)機(jī)鹽).種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機(jī)物,而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱無(wú)機(jī)物.

解答 解:(1)由表格中的數(shù)據(jù)得知:同花生仁放出的熱量最多,大米放出的熱量較少.
(2)花生仁的主要成因是脂肪,大米的主要成分是淀粉,說(shuō)明了同等質(zhì)量的脂肪與淀粉相比,脂肪的能量更多
故答案為:花生仁;大米;花生;大米;脂肪.

點(diǎn)評(píng) 解答此題要學(xué)生熟悉熱量?jī)r(jià)概念及測(cè)定,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列描述中,不屬于生物學(xué)與人類(lèi)生活關(guān)系的是( 。
A.發(fā)酵工程生產(chǎn)啤酒B.基因工程生產(chǎn)藥物
C.長(zhǎng)江三峽水力發(fā)電D.三北工程防護(hù)森林

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在調(diào)查校園生物中,以下同學(xué)的做法,正確的是( 。
A.小軍發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識(shí)的植物,于是把它們拔出來(lái),帶回家研究
B.小梅撥開(kāi)草叢一只蟋蟀蹦出來(lái),很快蹦到校園外去了,小梅把它記錄下來(lái)
C.小偉調(diào)查記錄中有蚯蚓,出于好奇心,捕捉后任意擺布
D.小明沒(méi)有進(jìn)行觀察,從網(wǎng)上找了一些生物特征

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以下生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺”的是(  )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍,當(dāng)她剛抓住杠鈴時(shí),她的上臂的肌肉中,處于收縮狀態(tài)是[1]肱二頭肌,處于舒張狀態(tài)的是[2]肱三頭。
(2)以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的協(xié)作  關(guān)系.
(3))屈肘動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是A
A.肘關(guān)節(jié)         B.骨          C.骨骼肌          D.骨骼
(4)某人右上肢的肌肉和骨骼正常,但癱瘓難動(dòng),可能是由于支配右上肢的神經(jīng)受損.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.為了探究食品滋生微生物的條件,某生物興趣小組將適量新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻后取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題.
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入編號(hào)為A、B、C的三只錐形瓶中,靜置一小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把錐形瓶A放入電冰箱的冷藏室,冷藏室的溫度為6℃.
步驟三:把錐形瓶B放入實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫為25℃.
步驟四:把錐形瓶C加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫為25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對(duì)三只錐形瓶?jī)?nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表內(nèi).(觀察不到微生物,用“-”表示.觀察到微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示)
錐形瓶ABC
觀察結(jié)果++++-
(1)步驟二、步驟三的變量是溫度,作為對(duì)照組是B瓶.
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),說(shuō)明通過(guò)高溫殺菌(或低溫);處理,可較長(zhǎng)時(shí)間保存食品.
(3)防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖.
(4)請(qǐng)你再列舉一種食品的保存方法:脫水保存.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖2說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái),由此可知,頸長(zhǎng)的變異相對(duì)環(huán)境變化而言是有利(有利或不利)變異.
(2)圖3說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能 生存下來(lái),并繁殖后代.從進(jìn)化過(guò)程看,這種變異是由于環(huán)境的改變而引起的.
(3)自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適者生存,不適者被淘汰的過(guò)程稱為自然選擇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某嬰兒缺鈣,服用了很多鈣片后,經(jīng)醫(yī)生診斷發(fā)現(xiàn)仍患有佝僂病,那么他在服用鈣片的同時(shí)還需食用(  )
A.魚(yú)肝油B.胡蘿卜汁C.粗糧D.新鮮的果汁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列活動(dòng)中,可以保護(hù)生物圈的是( 。
A.伐木毀林、開(kāi)辟農(nóng)田B.回收廢舊電池
C.焚燒農(nóng)作物的秸稈D.圍海造田

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同步練習(xí)冊(cè)答案